Lineamientos para la elaboración de módulos de aprendizaje multimediales en arquitectura
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad del Zulia
2006
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876488999415054336 |
|---|---|
| author | Andrea Mara Henneberg de León |
| author_facet | Andrea Mara Henneberg de León |
| contents | Lineamientos para la elaboración de módulos de aprendizaje multimediales en arquitectura Andrea Mara Henneberg de León María del Carmen Mateo de Guerrero Agrociencias multimedia educación superior Módulos de aprendizaje aprendizaje en arquitectura educación en entorno virtual Las virtudes que poseen los multimedias para crear y representar fenómenosde la realidad, le otorgan un enorme potencial como apoyo en el diseño desoluciones a problemas técnico-constructivos de las edificaciones abordadosdurante la enseñanza en la carrera de arquitectura. Para el arquitecto es vital lacomprensión y visualización del espacio y de la naturaleza e interrelación de loselementos que conforman la edificación, siendo de gran importancia elconocimiento de todas las instalaciones que le son necesarias como son lasinstalaciones sanitarias, eléctricas y mecánicas. Bajo esta premisa, se planteó lacreación e implementación de un módulo de aprendizaje multimedial, concebidocomo un curso corto de contenido específico, para las instalaciones de aguasblancas, cuyo diseño y puesta en práctica ha validado unos criterios y aspectosa considerar en el diseño instruccional, el diseño gráfico y el diseño deelementos multimediales para su desarrollo. Este artículo expone unoslineamientos que guían la elaboración de módulos de aprendizaje multimediales,fundamentados en dichos criterios, los cuales se exponen a lo largo de dos grandes etapas: el diseño y la producción. Algunas de las consideracionesfinales que arroja este artículo es la importancia de que los contenidos hayansido evaluados por el docente para garantizar su pertinencia y la inclusión demanera racional de elementos audiovisuales para mantener el interés y lamotivación del usuario, a fin de evitar confusión y distracción, con el fin depropender a un aprendizaje significativo. 2006 artículo científico 1317-2255 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90460107 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=904 Multiciencias application/pdf Universidad del Zulia Multiciencias (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_90460107 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | Lineamientos para la elaboración de módulos de aprendizaje multimediales en arquitectura Andrea Mara Henneberg de León Agrociencias multimedia educación superior Módulos de aprendizaje aprendizaje en arquitectura educación en entorno virtual Lineamientos para la elaboración de módulos de aprendizaje multimediales en arquitectura Andrea Mara Henneberg de León María del Carmen Mateo de Guerrero Agrociencias multimedia educación superior Módulos de aprendizaje aprendizaje en arquitectura educación en entorno virtual Las virtudes que poseen los multimedias para crear y representar fenómenosde la realidad, le otorgan un enorme potencial como apoyo en el diseño desoluciones a problemas técnico-constructivos de las edificaciones abordadosdurante la enseñanza en la carrera de arquitectura. Para el arquitecto es vital lacomprensión y visualización del espacio y de la naturaleza e interrelación de loselementos que conforman la edificación, siendo de gran importancia elconocimiento de todas las instalaciones que le son necesarias como son lasinstalaciones sanitarias, eléctricas y mecánicas. Bajo esta premisa, se planteó lacreación e implementación de un módulo de aprendizaje multimedial, concebidocomo un curso corto de contenido específico, para las instalaciones de aguasblancas, cuyo diseño y puesta en práctica ha validado unos criterios y aspectosa considerar en el diseño instruccional, el diseño gráfico y el diseño deelementos multimediales para su desarrollo. Este artículo expone unoslineamientos que guían la elaboración de módulos de aprendizaje multimediales,fundamentados en dichos criterios, los cuales se exponen a lo largo de dos grandes etapas: el diseño y la producción. Algunas de las consideracionesfinales que arroja este artículo es la importancia de que los contenidos hayansido evaluados por el docente para garantizar su pertinencia y la inclusión demanera racional de elementos audiovisuales para mantener el interés y lamotivación del usuario, a fin de evitar confusión y distracción, con el fin depropender a un aprendizaje significativo. 2006 artículo científico 1317-2255 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90460107 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=904 Multiciencias application/pdf Universidad del Zulia Multiciencias (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.6 |
| title | Lineamientos para la elaboración de módulos de aprendizaje multimediales en arquitectura |
| topic | Agrociencias multimedia educación superior Módulos de aprendizaje aprendizaje en arquitectura educación en entorno virtual |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90460107 |