Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del Zulia
2006
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90460310 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Tabla de Contenidos:
- La formación de profesores universitarios a través de la gestión del conocimiento y las tecnologías de información y comunicación. Caso núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia M. Rincón Marle Martínez Agrociencias gestión del conocimiento Formación de profesores universitarios tecnologías de información y comunicación El objetivo de este estudio es identificar las aplicaciones de la gestión del conocimiento ylas tecnologías de información y comunicación en la formación de profesores universitarios.Lainvestigación es descriptiva. La muestra fue de tipo probabilística, constituida por profesoresordinarios del Núcleo LUZ-COL. Se utilizó el cuestionario como instrumento de recolecciónde datos. Los resultados evidenciaron la incidencia de las tecnologías de información y comunicaciónen la formación de los profesores universitarios. Finalmente, se concluye que la formaciónde profesores puede potenciarse a través de estrategias vinculadas a los procesos degestión del conocimiento, aprovechando las tecnologías de información y comunicación, a travésdel uso de la Internet, correo electrónico y otros servicios. 2006 artículo científico 1317-2255 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90460310 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=904 Multiciencias application/pdf Universidad del Zulia Multiciencias (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.6