Aprendizaje científico-técnico y cambio cultural en Venezuela: un enfoque microsociológico
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de Quilmes
1997
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876430899564773376 |
|---|---|
| author | Hebe Vessuri |
| author_facet | Hebe Vessuri |
| contents | Aprendizaje científico-técnico y cambio cultural en Venezuela: un enfoque microsociológico Hebe Vessuri Sociología El presente artículo describe algunos elementos pertinentes desde el punto de vista sociológico para la comprensión de los procesos de aprendizaje y cambio cultural en los países en desarrollo. En primer lugar, se considera la evolución del aprendizaje tecnológico por parte de científicos e ingenieros en su accionar en el trabajo del laboratorio de I+D. En segundo lugar, se reconstruye a grosso modo, desde la perspectiva sociotécnica, una tecnología particular, con referencia al aprendizaje socio-institucional en dimensiones que superan lo estrictamente técnico. En tercer lugar, se describen algunos de los problemas de transferencia de información entre subsistemas de conocimiento y el rol de mediación de algunos de los individuos claves. Finalmente, se refiere al "cierre" de las controversias y debates y la estabilización de la Innovación tecnológica en contextos sin una fuerte tradición productiva, ni de I+D, ni de mercadeo de tecnología. 1997 artículo científico 0328-3186 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90711323002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=907 Redes application/pdf Universidad Nacional de Quilmes Redes (Argentina) Num.9 Vol.IV |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_90711323002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 1997 |
| publisher | Universidad Nacional de Quilmes |
| spellingShingle | Aprendizaje científico-técnico y cambio cultural en Venezuela: un enfoque microsociológico Hebe Vessuri Sociología Aprendizaje científico-técnico y cambio cultural en Venezuela: un enfoque microsociológico Hebe Vessuri Sociología El presente artículo describe algunos elementos pertinentes desde el punto de vista sociológico para la comprensión de los procesos de aprendizaje y cambio cultural en los países en desarrollo. En primer lugar, se considera la evolución del aprendizaje tecnológico por parte de científicos e ingenieros en su accionar en el trabajo del laboratorio de I+D. En segundo lugar, se reconstruye a grosso modo, desde la perspectiva sociotécnica, una tecnología particular, con referencia al aprendizaje socio-institucional en dimensiones que superan lo estrictamente técnico. En tercer lugar, se describen algunos de los problemas de transferencia de información entre subsistemas de conocimiento y el rol de mediación de algunos de los individuos claves. Finalmente, se refiere al "cierre" de las controversias y debates y la estabilización de la Innovación tecnológica en contextos sin una fuerte tradición productiva, ni de I+D, ni de mercadeo de tecnología. 1997 artículo científico 0328-3186 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90711323002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=907 Redes application/pdf Universidad Nacional de Quilmes Redes (Argentina) Num.9 Vol.IV |
| title | Aprendizaje científico-técnico y cambio cultural en Venezuela: un enfoque microsociológico |
| topic | Sociología |
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