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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Granada
2003
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91609205 |
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Table of Contents:
- Estudio diferencial de indicadores de rendimiento en pruebas objetivas Antonio Matas Terrón Educación pruebas objetivas análisis de items estimación bayesiana Evaluación del rendimiento La utilización de pruebas objetivas para la calificación del alumnado es muy habitual. Sin embargo, la elección de un criterio de valoración u otro está, a menudo, en manos de las preferencias del profesor o evaluador. En esta investi-gación se ofrece brevemente una revisión de algunas de las estrategias utilizadas para ello, presentando alternati-vas a las más clásicas. Posteriormente, con los datos pro-cedentes de una prueba real administrada a 114 sujetos, se han analizado los resultados generados a partir de las dis-tintas aproximaciones valorativas. Se concluye que exis-ten dos estrategias básicas para afrontar el problema, una de ellas basadas en la valoración exclusivamente de la ejecución de los sujetos ante los ítems, y otra que al mis-mo tiempo permite una evaluación de la prueba. Se mues-tra también la falta de concordancia entre los indicadores utilizados. 2003 artículo científico 1134-4032 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91609205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=916 RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa application/pdf Universidad de Granada RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (España) Num.2 Vol.9