Los peces: una unidad didáctica en una escuela diferente
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Granada
2004
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876449494080421888 |
|---|---|
| author | Aurora Lacueva |
| author_facet | Aurora Lacueva |
| contents | Los peces: una unidad didáctica en una escuela diferente Aurora Lacueva Francisco Imbernón Rosa Llobera Educación didáctica educación primaria Innovación educativa educación democrática enseñanza de las ciencias naturales En este estudio de casos se describe y se interpreta reflexivamenteuna experiencia didáctica centrada en el temaLos Peces, y desarrollada en un primer grado de educaciónprimaria dentro de una escuela innovadora. Se llevóun registro sistemático de lo sucedido, se recopilaron documentosy se realizaron entrevistas. Para la interpretaciónde lo observado, se trabajó con siete categorías que intentandestacar importantes características de la experiencia:un aprendizaje vinculado al mundo exterior, disponibilidadde suficientes recursos, la excesiva delimitación del temaen estudio, apertura frente a estructura en el trabajo didáctico,niños y niñas protagonistas, una escuela de rica vidamás allá del aula, y la multifacética relación escuela-hogar.El artículo aporta consideraciones acerca de los aprendizajeslogrados por los estudiantes 2004 artículo científico 1134-4032 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91610205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=916 RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa application/pdf Universidad de Granada RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (España) Num.2 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_91610205 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad de Granada |
| spellingShingle | Los peces: una unidad didáctica en una escuela diferente Aurora Lacueva Educación didáctica educación primaria Innovación educativa educación democrática enseñanza de las ciencias naturales Los peces: una unidad didáctica en una escuela diferente Aurora Lacueva Francisco Imbernón Rosa Llobera Educación didáctica educación primaria Innovación educativa educación democrática enseñanza de las ciencias naturales En este estudio de casos se describe y se interpreta reflexivamenteuna experiencia didáctica centrada en el temaLos Peces, y desarrollada en un primer grado de educaciónprimaria dentro de una escuela innovadora. Se llevóun registro sistemático de lo sucedido, se recopilaron documentosy se realizaron entrevistas. Para la interpretaciónde lo observado, se trabajó con siete categorías que intentandestacar importantes características de la experiencia:un aprendizaje vinculado al mundo exterior, disponibilidadde suficientes recursos, la excesiva delimitación del temaen estudio, apertura frente a estructura en el trabajo didáctico,niños y niñas protagonistas, una escuela de rica vidamás allá del aula, y la multifacética relación escuela-hogar.El artículo aporta consideraciones acerca de los aprendizajeslogrados por los estudiantes 2004 artículo científico 1134-4032 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91610205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=916 RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa application/pdf Universidad de Granada RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (España) Num.2 Vol.10 |
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| topic | Educación didáctica educación primaria Innovación educativa educación democrática enseñanza de las ciencias naturales |
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