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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Granada
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91611206 |
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Table of Contents:
- Comunidades virtuales, grupos y proyectos de investigación sobre ims learning design. Status quo, factores clave y retos inmediatos Rob Koper Daniel Burgos Educación dad learning estándar e reutilización interoperabili Realizamos una revisión sobre el estado de la cuestión en el tema de las comunidades virtuales, los grupos de traba-jo y los proyectos de investigación centrados en la especi-ficación de e-learning IMS Learning Design o desarrolla-dos en torno a ella. Esta especificación se está convirtien-do de facto en el estándar más versátil y respaldado para modelar procesos completos de aprendizaje como com-plemento de estructuras de contenidos educativos. Poste-riormente, y como consecuencia del estudio, desarrolla-mos un análisis y lectura del panorama actual con una indicación de los factores clave que muestran su impacto y relevancia y los principales retos a abordar en un futuro inmediato 2005 artículo científico 1134-4032 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91611206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=916 RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa application/pdf Universidad de Granada RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (España) Num.2 Vol.11