Evaluación de la reacción de alumnos y docentes en un modelo mixto de aprendizaje para Educación Superior
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Granada
2007
|
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| _version_ | 1876491037580460032 |
|---|---|
| author | MariCarmen González Videgaray |
| author_facet | MariCarmen González Videgaray |
| contents | Evaluación de la reacción de alumnos y docentes en un modelo mixto de aprendizaje para Educación Superior MariCarmen González Videgaray Educación Moodle calidad estándares educación superior Aprendizaje híbrido Si bien en la educación presencial uno de los factores clavedel éxito es el desempeño del docente dentro del salónde clase, es evidente que dentro de la educación en línea elpapel del docente será distinto a su papel tradicional. Porello, deben revalorarse los factores que garantizarán lacalidad en este nuevo tipo de oferta educativa. En esteestudio se muestran los resultados obtenidos de un análisisde caso de educación mixta (blended learning) para educaciónsuperior, y se enlistan los factores de éxito resultantes,así como algunas barreras para la adecuada implantación. 2007 artículo científico 1134-4032 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91613105 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=916 RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa application/pdf Universidad de Granada RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (España) Num.1 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_91613105 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad de Granada |
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| topic | Educación Moodle calidad estándares educación superior Aprendizaje híbrido |
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