Estimación del esfuerzo efectivo para superar la asignatura de estadística descriptiva en las licenciaturas de economía y administración de empresa
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | en |
| Published: |
Universidad de Granada
2007
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876443210976329728 |
|---|---|
| author | María Dolores Jano |
| author_facet | María Dolores Jano |
| contents | Estimación del esfuerzo efectivo para superar la asignatura de estadística descriptiva en las licenciaturas de economía y administración de empresa María Dolores Jano Salvador Ortiz Serrano Educación ECTS Workload Data Analysis Data collection Active learning The convergence process in Higher Education in Europeimplies a radical change in the teachers practice. One ofthe fundamental questions in the harmonization processstems from the way credits are allocated by the ECTS(European Credit Transfer System). This article analyzesdiverse methodologies for the estimation of student workload,with results regarding the time students need to successfullycomplete the Descriptive Statistics course inEconomics and Business Administration. The obtainedestimated time is slightly below the 25-30 hours of creditthat are usually established as a reference. 2007 artículo científico 1134-4032 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91613203 en http://www.redalyc.org/revista.oa?id=916 RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa application/pdf Universidad de Granada RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (España) Num.2 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_91613203 |
| institution | Redalyc |
| language | en |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad de Granada |
| spellingShingle | Estimación del esfuerzo efectivo para superar la asignatura de estadística descriptiva en las licenciaturas de economía y administración de empresa María Dolores Jano Educación ECTS Workload Data Analysis Data collection Active learning Estimación del esfuerzo efectivo para superar la asignatura de estadística descriptiva en las licenciaturas de economía y administración de empresa María Dolores Jano Salvador Ortiz Serrano Educación ECTS Workload Data Analysis Data collection Active learning The convergence process in Higher Education in Europeimplies a radical change in the teachers practice. One ofthe fundamental questions in the harmonization processstems from the way credits are allocated by the ECTS(European Credit Transfer System). This article analyzesdiverse methodologies for the estimation of student workload,with results regarding the time students need to successfullycomplete the Descriptive Statistics course inEconomics and Business Administration. The obtainedestimated time is slightly below the 25-30 hours of creditthat are usually established as a reference. 2007 artículo científico 1134-4032 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91613203 en http://www.redalyc.org/revista.oa?id=916 RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa application/pdf Universidad de Granada RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (España) Num.2 Vol.13 |
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| topic | Educación ECTS Workload Data Analysis Data collection Active learning |
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