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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Granada
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91643847007 https://www.redalyc.org/journal/916/91643847007/ https://www.redalyc.org/journal/916/91643847007/html/ https://www.redalyc.org/journal/916/91643847007/91643847007.epub https://www.redalyc.org/journal/916/91643847007/movil |
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Table of Contents:
- La evaluación auténtica: El uso de la evaluación para ayudar a los estudiantes a aprender Rally Brown Educación Evaluación aprendizaje educación superior Evaluación auténtica La evaluación auténtica ofrece a los estudiantes oportunidades para aprender a través del propio proceso de evaluación , cuando las tareas se eligen por su relevancia tanto para el programa de aprendizaje como para las orientaciones vitales que ofrecen a los graduados, de cara a su empleabilidad, investigación y desarrollo personal. Cuando la evaluación está diseñada para articularse claramente con los resultados de aprendizaje previstos, puede producir beneficios en términos de fomentar y profundizar en la participación de los estudiantes al tiempo que ayuda a los estudiantes a avanzar en el desarrollo de sus habilidades y en el conocimiento de la materia. Si bien la creación y la gestión de las tareas de evaluación auténticas pueden requerir mucho tiempo y recursos, se argumenta aquí que los beneficios en términos de mejora de aprendizaje son muy superiores a esos factores. El artículo concluye con un manifiesto proponiendo algunas condiciones previas para la evaluación eficaz y auténtica. 2015 artículo científico 1134-4032 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91643847007 https://www.redalyc.org/journal/916/91643847007/ https://www.redalyc.org/journal/916/91643847007/html/ https://www.redalyc.org/journal/916/91643847007/91643847007.epub https://www.redalyc.org/journal/916/91643847007/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=916 RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa application/pdf Universidad de Granada RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (España) Num.2 Vol.21