Imagen de Portada

Análisis de tendencias en las investigaciones realizadas a partir de los datos del Proyecto PISA

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Dora Pereira
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad de Granada 2016
Materias:	Educación OCDE PISA empirical research educational systems educational research
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Leyendo los lenguajes de PISA críticamente: un análisis a través del inmigrante
por: Ligia López
Publicado: (2013)

Studia Paedagogica
Publicado: (2016)

Las pruebas PISA de la OCDE: una revisión a las tendencias de la literatura
por: Oscar Andrés Díaz-Vásquez
Publicado: (2023)

Os políticos e o PISA: entre a adesão segura e a recepção activa
por: Luís Miguel Carvalho
Publicado: (2014)

An Empirical Study on the Core Competencies of College Counselors in China
por: Long Shibang
Publicado: (2020)

INTENSIFICAÇÃO E SOFISTICAÇÃO DOS PROCESSOS DA REGULAÇÃO TRANSNACIONAL EM EDUCAÇÃO: O CASO DO PROGRAMA INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES
por: Luís Miguel Carvalho
Publicado: (2016)

Construyendo el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes de la OCDE (PISA)
por: Clara Morgan
Publicado: (2013)

Desafíos para PISA
por: Andreas Schleicher
Publicado: (2016)

PISA y TALIS ¿congruencia o discrepancia?
por: María-José Fernández-Díaz
Publicado: (2016)

Becoming Language Teacher-Researchers in a Research Seedbed
por: Claudia Patricia Mesa Villa
Publicado: (2020)

ATORES DO CONHECIMENTO E A CONSTRUÇÃO DE NOVOS CENÁRIOS DE GOVERNANÇA: O CASO DA DIREÇÃO-GERAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA DA COMISSÃO EUROPEIA
por: Sotiria Grek
Publicado: (2016)

O PISA PARA O DESENVOLVIMENTO E O SACRIFÍCIO DE DADOS COM RELEVÂNCIA POLÍTICA
por: Camilla Addey
Publicado: (2016)

Iranian Journal of Educational Research
Publicado: (2023)

International Journal of Educational Spectrum
Publicado: (2020)

Governando a educação pelo espelho do perito: uma análise do pisa como instrumento de regulação
por: Luís Miguel Carvalho
Publicado: (2009)

Classroom Research and Professional Development
por: Omaira Vergara Luján
Publicado: (2009)

Research as a means of empowering teachers in the 21st century
por: Yamith J. Fandiño
Publicado: (2010)

Qualitative Research in Educational Sciences
Publicado: (2025)

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres
Publicado: (2025)

PISA as a Challenge for Science Education: Inherent Problems and Problematic Results from a Global Assessment Regime
por: Svein Sjøberg
Publicado: (2017)

Plurality of Voices in Reflecting Upon the Research Process: Trajectories of Collaboration in an Argentinian Setting
por: Melina Porto
Publicado: (2022)

El lenguaje y algunas tendencias en investigación en educación de la física
por: J.L. Michinel
Publicado: (2006)

Qualitative Research as Policy Knowledge: Framing Policy Problems and Transforming Education from the Ground Up
por: Michael J. Dumas
Publicado: (2014)

PROCESO EDUCATIVO E INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA EN LA ERA DEL POSITIVISMO (1860-1935)
por: Carmen Yaquelina Reyes Leal
Publicado: (2005)

The Sociology of Education in Australia: A Political and Intellectual Trajectory
por: Julie Matthews
Publicado: (2012)

Georgia Educational Researcher
Publicado: (2018)

Academic perspectives of the teaching-research nexus in initial teacher education in Portugal
por: Carlinda Leite
Publicado: (2023)

A Journey through the Potential of Research to Drive Innovation in University Education
por: Edgar Romario Aranibar Ramos
Publicado: (2023)

ReDiPE
Publicado: (2020)

Statistical Literacy and Research Capacity in Moroccan Higher Education: A Critical Review and Research Agenda
por: Mouhssin, AIT EL MOUDEN, et al.
Publicado: (2025)

Repères
Publicado: (2026)

Revista de Investigación Educativa de la Escuela de Graduados en Educación
Publicado: (2017)

Canadian Journal of Education
Publicado: (2018)

Praxis
Publicado: (2015)

Teacher scaffolding for knowledge building in the educational research classroom
por: Calixto Gutiérrez-Braojos
Publicado: (2024)

How Does EER Conceptualize Its Object of Study? An Exploration Based on the 'Didaktik Triangle'
por: Bernhard, Jonte, et al.
Publicado: (2020)

Неперервна професійна освіта: теорія та практика
Publicado: (2020)

Research education for diversity in educational research
por: Andrew Brown
Publicado: (2008)

Przegląd Badań Edukacyjnych
Publicado: (2019)

Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical
Publicado: (2006)