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Interpretaciones no intencionadas e intencionadas y usos de los resultados de PISA: Una perspectiva de validez consecuencial

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Santy Taut
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de Granada 2016
Sujets:	Educación PISA validez validación construcción de pruebas usos puntuaciones de test
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