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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	M.S. Ibarra-Sáiz
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad de Granada 2020
Materias:	Educación Feedback Assessment Participation Assessment tasks Higher education
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91664838002 https://www.redalyc.org/journal/916/91664838002/ https://www.redalyc.org/journal/916/91664838002/html/ https://www.redalyc.org/journal/916/91664838002/91664838002.epub https://www.redalyc.org/journal/916/91664838002/movil https://doi.org/10.7203/relieve.26.1.17323
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