Diseño y validación de una escala de percepción de los estudiantes sobre la cultura de evaluación como aprendizaje
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Yanire Turra Marín |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Granada
2022
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
¿CÓMO ES EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA EN LOS ALUMNOS DE LAS ENSEÑANZAS MEDIA BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR?
par: Luis Zaldívar Henríquez
Publié: (2010)
par: Luis Zaldívar Henríquez
Publié: (2010)
Los estudiantes para profesores y sus concepciones sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizaje
par: Marcos Augusto ZAPATA
Publié: (2009)
par: Marcos Augusto ZAPATA
Publié: (2009)
Evolución histórica del concepto de trabajo independiente
par: Eldis Román-Cao
Publié: (2013)
par: Eldis Román-Cao
Publié: (2013)
Discurso y práctica pedagógica en contextos de alto rendimiento escolar
par: Marco Antonio Villalta Páucar
Publié: (2014)
par: Marco Antonio Villalta Páucar
Publié: (2014)
El tiempo y el aprendizaje escolarla experiencia de la extensión de la jornada escolar en Chile
par: SERGIO MARTINIC
Publié: (2015)
par: SERGIO MARTINIC
Publié: (2015)
Las creencias del sentido común de alumnos y profesores. Sus implicaciones para la enseñanza de la filosofía
par: José Antonio Castorina
Publié: (2004)
par: José Antonio Castorina
Publié: (2004)
Función versus institución: imaginarios de profesores y estudiantes universitarios
par: Napoleón Murcia-Peña
Publié: (2009)
par: Napoleón Murcia-Peña
Publié: (2009)
La auto-revelación del maestro en el proceso de enseñanza: Comparación de perspectivas de estudiantes y maestros de nivel medio superior
par: Ugnė Paluckaitė
Publié: (2016)
par: Ugnė Paluckaitė
Publié: (2016)
Perfil docente y fomento de la cultura del emprendimiento: búsqueda de una relación
par: Vanessa Paola Pertuz-Peralta
Publié: (2016)
par: Vanessa Paola Pertuz-Peralta
Publié: (2016)
Análisis de la convivencia escolar desde la perspectiva psicológica, legal y pedagógica en Colombia
par: Karen Elena Salas Viloria
Publié: (2017)
par: Karen Elena Salas Viloria
Publié: (2017)
Aprendizaje cooperativo y desarrollo del autoconcepto en estudiantes chilenos
par: Carolina Opazo Pino
Publié: (2007)
par: Carolina Opazo Pino
Publié: (2007)
Evaluación de la investigación formativa: Diseño y validación de escala
par: Cristian Velandia-Mesa
Publié: (2021)
par: Cristian Velandia-Mesa
Publié: (2021)
Modelado de la relación de confianza profesor-estudiante en la docencia universitaria
par: Carlos Mario Zapata J
Publié: (2010)
par: Carlos Mario Zapata J
Publié: (2010)
VALIDACIÓN PSICOMÉTRICA DEL CUESTIONARIO "ASÍ NOS LLEVAMOS EN LA ESCUELA" PARA EVALUAR EL HOSTIGAMIENTO ESCOLAR (BULLYING) EN PRIMARIAS
par: ADRIANA MARÍN-MARTÍNEZ
Publié: (2013)
par: ADRIANA MARÍN-MARTÍNEZ
Publié: (2013)
Factores pedagógicos relacionados con el rendimiento académico en estudiantes de cinco instituciones educativas del distrito de Santa Marta, Colombia
par: Suly Castro Molinares
Publié: (2014)
par: Suly Castro Molinares
Publié: (2014)
Prácticas educativas que favorecen la formación en autorregulación del aprendizaje de los estudiantes en Colombia
par: María Isabel Pinzón Navarro
Publié: (2024)
par: María Isabel Pinzón Navarro
Publié: (2024)
La evaluación de competencias complejas: la práctica del portafolio
par: Elena Barberà
Publié: (2005)
par: Elena Barberà
Publié: (2005)
Rendimiento académico, valoración del docente e interacción alumno-profesor en la docencia online frente a presencial
par: Alejandro M. Fernández-Castro
Publié: (2023)
par: Alejandro M. Fernández-Castro
Publié: (2023)
Experiencias formativas en la escuela secundaria. Entre el control y la novedad en las acciones evaluativas
par: Martha Ardiles
Publié: (2014)
par: Martha Ardiles
Publié: (2014)
LA INTERACCIÓN PROFESOR-ALUMNO. UNA VISIÓN DESDE LOS PROCESOS ATRIBUCIONALES
par: Luis Bertoglia Richards
Publié: (2005)
par: Luis Bertoglia Richards
Publié: (2005)
Comparación de tres metodologías de evaluación de objetos de aprendizaje virtuales
par: Edwin Insuasty Portilla
Publié: (2014)
par: Edwin Insuasty Portilla
Publié: (2014)
¿CÓMO SE COENSEÑA? ADECUACIÓN DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DURANTE LA PANDEMIA Y SU RELACIÓN CON EL COMPROMISO ESCOLAR Y LAS NECESIDADES PSICOLÓGICAS DE ESTUDIANTES SECUNDARIOS: UN ESTUDIO CUALITATIVO
par: Constanza Monje
Publié: (2022)
par: Constanza Monje
Publié: (2022)
Dimensión emocional en la relación pedagógica en la educación intercultural en Chile
par: Katerin Arias-Ortega
Publié: (2023)
par: Katerin Arias-Ortega
Publié: (2023)
Teorías subjetivas de profesores acerca de su rol en la construcción de la convivencia escolar
par: Gabriel Retuert Roe
Publié: (2017)
par: Gabriel Retuert Roe
Publié: (2017)
Aprendizaje emocional autoconsciente durante procedimientos de mediación en el contexto escolar
par: Sara Ibarrola-García
Publié: (2017)
par: Sara Ibarrola-García
Publié: (2017)
Competencias digitales en pedagogía, ciudadanía y desarrollo profesional del profesorado universitario
par: Derling José Mendoza Velazco
Publié: (2024)
par: Derling José Mendoza Velazco
Publié: (2024)
La educación del futuro: perspectiva del alumnado. Validación de una escala
par: Sara Conde Vélez
Publié: (2019)
par: Sara Conde Vélez
Publié: (2019)
Clima escolar y acción docente para intervenir en eventos de violencia escolar, resultados del Programa Nacional de Convivencia Escolar en el Noroeste de México
par: Cesar Alan Flores Partida
Publié: (2023)
par: Cesar Alan Flores Partida
Publié: (2023)
La construcción discursiva del conocimiento científico en el aula
par: Johanna Rey-Herrera
Publié: (2013)
par: Johanna Rey-Herrera
Publié: (2013)
Evaluación del lenguaje en preescolar: desarrollo y validación de una rúbrica
par: Seiri Adilene García Aldaco
Publié: (2022)
par: Seiri Adilene García Aldaco
Publié: (2022)
El papel del profesorado en la toma de decisiones académico y profesionales del alumnado
par: Marisa Carvalho
Publié: (2014)
par: Marisa Carvalho
Publié: (2014)
Estudio de los estilos de enseñanza y estilos de aprendizaje en la universidad
par: María Julieta Laudadío
Publié: (2014)
par: María Julieta Laudadío
Publié: (2014)
Valor del conocimiento pedagógico para la docencia en Educación Secundaria: diseño y validación de un cuestionario
par: Ana Martin-Romera
Publié: (2017)
par: Ana Martin-Romera
Publié: (2017)
¿ES LA EVALUACIÓN DEL PROFESOR POR LOS ESTUDIANTES UN INCENTIVO PERVERSO?
par: Yuri Gorbaneff
Publié: (2016)
par: Yuri Gorbaneff
Publié: (2016)
Elaboración y validación de un cuestionario para la valoración de proyectos de aprendizaje-servicio
par: ANNA ESCOFET
Publié: (2016)
par: ANNA ESCOFET
Publié: (2016)
Las representaciones sobre el aprendizaje de los alumnos de profesorado. Diseño y validación de un instrumento para analizar concepciones implícitas sobre el aprendizaje en profesores de matemática en formación.
par: María B. García
Publié: (2008)
par: María B. García
Publié: (2008)
Propuesta de instrumentos para la evaluación del aprendizaje en la asignatura Metodología de la Investigación Científica
par: Yenin Calderín Abad
Publié: (2015)
par: Yenin Calderín Abad
Publié: (2015)
Traducción al español y análisis de confiabilidad del inventario de estilos de aprendizaje de Vermunt en residentes de pediatría
par: Tamara Gamboa-Salcedo
Publié: (2012)
par: Tamara Gamboa-Salcedo
Publié: (2012)
Tareas de aprendizaje promovidas en preguntas de instrumentos de evaluación en Educación Superior
par: Alejandro Sepúlveda Obreque
Publié: (2023)
par: Alejandro Sepúlveda Obreque
Publié: (2023)
Análisis de los usos reales de las TIC en contextos educativos formales: una aproximación socio-cultural
par: César Coll
Publié: (2008)
par: César Coll
Publié: (2008)
Documents similaires
-
¿CÓMO ES EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA EN LOS ALUMNOS DE LAS ENSEÑANZAS MEDIA BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR?
par: Luis Zaldívar Henríquez
Publié: (2010) -
Los estudiantes para profesores y sus concepciones sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizaje
par: Marcos Augusto ZAPATA
Publié: (2009) -
Evolución histórica del concepto de trabajo independiente
par: Eldis Román-Cao
Publié: (2013) -
Discurso y práctica pedagógica en contextos de alto rendimiento escolar
par: Marco Antonio Villalta Páucar
Publié: (2014) -
El tiempo y el aprendizaje escolarla experiencia de la extensión de la jornada escolar en Chile
par: SERGIO MARTINIC
Publié: (2015)