La educación como cuidado. Una cualidad que salva
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Granada
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876467086469890048 |
|---|---|
| author | Robert E. Stake |
| author_facet | Robert E. Stake |
| contents | La educación como cuidado. Una cualidad que salva Robert E. Stake Merel Visse Educación ética asistencial Paradigma del cuidado enfoques receptivos de evaluación Este número especial sobre la educación en la época actual requiere una reflexión sobre lo que alimenta la educación, lo que la mantiene unida: el cuidado. Este trabajo es un relato de algunas experiencias con la atención educativa y se basa en una contribución a la Escuela Internacional Doctoral de Verano en Granada en junio de 2022. Aunque pensar en educación y cuidados no es nuevo, cobró renovada atención en la pandemia, cuando la separación entre alumnos y profesores se difuminaron por la experiencia colectiva que estábamos viviendo. Desde principios de los años 90, el trabajo de Nel Noddings fue clave para quienes querían reafirmar las dimensiones asistenciales de la educación. Esta autora analizó el cuidado y su lugar en la ética, y desarrolló una visión sobre la importancia del cuidado en la escolarización y el aprendizaje. Desde entonces, los especialistas en la ética del cuidado han seguido desarrollando nociones de lo que es un buen cuidado, orientándolas hacia contextos institucionales y sociales que promueven comunidades y sociedades solidarias. Este trabajo se basa en este ese estudio. Es un encuentro entre las nociones de Robert Stake sobre la educación y los enfoques receptivos de la evaluación y las experiencias de Merel Visse en el campo de la ética asistencial, traducido para un público general de personas que no son necesariamente especialistas en ética. Esta interacción dio lugar al libro A Paradigm of Care y, en España, a un folleto con catorce aspectos de los cuidados que compartimos con el profesorado y los estudiantes de posgrado en dicha escuela de verano. Estos aspectos pretenden estimular la reflexión, la deliberación y la escucha tan importantes para el cuidado. 2023 artículo científico 1134-4032 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91675489007 https://www.redalyc.org/journal/916/91675489007/ https://www.redalyc.org/journal/916/91675489007/html/ https://www.redalyc.org/journal/916/91675489007/91675489007.epub https://www.redalyc.org/journal/916/91675489007/movil https://doi.org/10.30827/relieve.v29i1.27074 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=916 RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa application/pdf Universidad de Granada RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (España) Num.1 Vol.29 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad de Granada |
| spellingShingle | La educación como cuidado. Una cualidad que salva Robert E. Stake Educación ética asistencial Paradigma del cuidado enfoques receptivos de evaluación La educación como cuidado. Una cualidad que salva Robert E. Stake Merel Visse Educación ética asistencial Paradigma del cuidado enfoques receptivos de evaluación Este número especial sobre la educación en la época actual requiere una reflexión sobre lo que alimenta la educación, lo que la mantiene unida: el cuidado. Este trabajo es un relato de algunas experiencias con la atención educativa y se basa en una contribución a la Escuela Internacional Doctoral de Verano en Granada en junio de 2022. Aunque pensar en educación y cuidados no es nuevo, cobró renovada atención en la pandemia, cuando la separación entre alumnos y profesores se difuminaron por la experiencia colectiva que estábamos viviendo. Desde principios de los años 90, el trabajo de Nel Noddings fue clave para quienes querían reafirmar las dimensiones asistenciales de la educación. Esta autora analizó el cuidado y su lugar en la ética, y desarrolló una visión sobre la importancia del cuidado en la escolarización y el aprendizaje. Desde entonces, los especialistas en la ética del cuidado han seguido desarrollando nociones de lo que es un buen cuidado, orientándolas hacia contextos institucionales y sociales que promueven comunidades y sociedades solidarias. Este trabajo se basa en este ese estudio. Es un encuentro entre las nociones de Robert Stake sobre la educación y los enfoques receptivos de la evaluación y las experiencias de Merel Visse en el campo de la ética asistencial, traducido para un público general de personas que no son necesariamente especialistas en ética. Esta interacción dio lugar al libro A Paradigm of Care y, en España, a un folleto con catorce aspectos de los cuidados que compartimos con el profesorado y los estudiantes de posgrado en dicha escuela de verano. Estos aspectos pretenden estimular la reflexión, la deliberación y la escucha tan importantes para el cuidado. 2023 artículo científico 1134-4032 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91675489007 https://www.redalyc.org/journal/916/91675489007/ https://www.redalyc.org/journal/916/91675489007/html/ https://www.redalyc.org/journal/916/91675489007/91675489007.epub https://www.redalyc.org/journal/916/91675489007/movil https://doi.org/10.30827/relieve.v29i1.27074 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=916 RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa application/pdf Universidad de Granada RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (España) Num.1 Vol.29 |
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| topic | Educación ética asistencial Paradigma del cuidado enfoques receptivos de evaluación |
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