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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Granada
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91675489008 https://www.redalyc.org/journal/916/91675489008/ https://www.redalyc.org/journal/916/91675489008/html/ https://www.redalyc.org/journal/916/91675489008/91675489008.epub https://www.redalyc.org/journal/916/91675489008/movil https://doi.org/10.30827/relieve.v29i1.26790 |
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Table of Contents:
- Esperanza y ambigüedad: devolver el currículo al humanismo Saville Kushner Educación responsabilidad Currículo humanista autodeterminación educativa Entre los predicamentos contemporáneos de la guerra, el populismo político, la verdad y la comunicación, el cambio climático y el colapso de los estados de bienestar, en parte debido a ellos, nos enfrentamos a una crisis en el currículo. La inercia de un currículo basado en el contenido diverge cada vez más de un mundo volátil y de los principales problemas del día. Más importante aún, niega a los jóvenes las herramientas que necesitan para negociar un mundo complejo de ambigüedad, incertidumbre y responsabilidad por su autodeterminación. Este artículo aboga por una reafirmación de los principios humanistas europeos en el currículo como estrategia política para acercar la educación de los jóvenes a las realidades vividas y alentarlos a vivir como ciudadanos informados. El punto de partida es un plan de estudios basado en la investigación. Podemos hacer referencia a la Nueva Ciencia de la Conciencia y la mente en busca de apoyo para una metodología curricular basado en la investigación. 2023 artículo científico 1134-4032 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91675489008 https://www.redalyc.org/journal/916/91675489008/ https://www.redalyc.org/journal/916/91675489008/html/ https://www.redalyc.org/journal/916/91675489008/91675489008.epub https://www.redalyc.org/journal/916/91675489008/movil https://doi.org/10.30827/relieve.v29i1.26790 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=916 RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa application/pdf Universidad de Granada RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (España) Num.1 Vol.29