Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidad de Cádiz
2010
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92013009015 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
A CONEXÃO ENTRE DESENVOLVIMENTO CEREBRAL E HABILIDADES COGNITIVAS: IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
par: Sardinha, Eunice Alves, et autres
Publié: (2025)
par: Sardinha, Eunice Alves, et autres
Publié: (2025)
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA EM FORMAÇÃO INICIAL
par: Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo
Publié: (2014)
par: Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo
Publié: (2014)
DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS DIDÁCTICOS INFORMATIZADOS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. O EXEMPLO DO COURSEWARE SeRe
par: Patrícia Sá
Publié: (2010)
par: Patrícia Sá
Publié: (2010)
Reflexões sobre a Educação para a Cidadania Global na formação dos estudantes universitários
par: Karen Graziela Weber Machado
Publié: (2022)
par: Karen Graziela Weber Machado
Publié: (2022)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LETRAS-LIBRAS: CONSTRUINDO O CURRÍCULO
par: Roseli Zen CERNY
Publié: (2009)
par: Roseli Zen CERNY
Publié: (2009)
COMO FORMADORES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SE TORNAM INVESTIGADORES DA DOCÊNCIA
par: FLÁVIA CRISTINA FIGUEIREDO COURA
Publié: (2022)
par: FLÁVIA CRISTINA FIGUEIREDO COURA
Publié: (2022)
EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL OU SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS?
par: Victor Novicki
Publié: (2009)
par: Victor Novicki
Publié: (2009)
Políticas para a inclusão: estudo realizado em uma Escola Estadual de Belo Horizonte
par: Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira
Publié: (2011)
par: Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira
Publié: (2011)
Visões de educadoras de educação ambiental para o desenvolvimento sustentável: Entre o empoderamento e a orientação de crianças e jovens
par: Clementina Rios
Publié: (2023)
par: Clementina Rios
Publié: (2023)
Sustentabilidade e Intercompreensão: Perspetivas e contributos de um centro de investigação em educação
par: Patrícia Sá
Publié: (2019)
par: Patrícia Sá
Publié: (2019)
Tecnologias digitais e educação: para qual desenvolvimento?
par: Telmo Adams
Publié: (2013)
par: Telmo Adams
Publié: (2013)
PARA ALÉM DAS FRONTEIRAS DE SEUS PAÍSES DE ORIGEM: O ITINERÁRIO DOS MANUAIS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PUBLICADOS PARA SUBSIDIAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL
par: Roberlayne de Oliveira Borges Roballo
Publié: (2021)
par: Roberlayne de Oliveira Borges Roballo
Publié: (2021)
O conhecimento matemático do professor: formação e prática docente na escola básica
par: Plínio Cavalcanti Moreira
Publié: (2005)
par: Plínio Cavalcanti Moreira
Publié: (2005)
Experiência pedagógica educomunicativa: o cinema nas Licenciaturas
par: Maria do Carmo Souza de Almeida
Publié: (2015)
par: Maria do Carmo Souza de Almeida
Publié: (2015)
AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: UM ESTUDO DE CASO DOS PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO DE CURITIBA DE 1998 A 2005
par: Christian Luiz Da Silva
Publié: (2009)
par: Christian Luiz Da Silva
Publié: (2009)
Filosofia da Educação e formação de professores no velho dilema entre teoria e prática
par: Amarildo Luiz Trevisan
Publié: (2011)
par: Amarildo Luiz Trevisan
Publié: (2011)
Saberes da docência de professores da educação profissional
par: GERALDO SILVESTRE SILVA JÚNIOR
Publié: (2014)
par: GERALDO SILVESTRE SILVA JÚNIOR
Publié: (2014)
A utilização das TIC nos processos de formação continuada e o envolvimento dos professores em comunidades de prática
par: Glauco Gomes de Menezes
Publié: (2014)
par: Glauco Gomes de Menezes
Publié: (2014)
Desenvolvimento humano sustentável e educação: desafios para um novo tempo
par: Francisco Paulo de Melo Neto
Publié: (2006)
par: Francisco Paulo de Melo Neto
Publié: (2006)
AS DINÂMICAS EDUCATIVAS EM MOÇAMBIQUE: OBJECTIVOS E PERSPECTIVAS
par: Timóteo Papel
Publié: (2020)
par: Timóteo Papel
Publié: (2020)
A SEMANA DE ENSINO, EXTENSÃO, PESQUISA E INOVAÇÃO: CAMINHOS PARA A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA PERSPECTIVA DO DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL SUSTENTÁVEL
par: Evelyn Raquel Carvalho
Publié: (2017)
par: Evelyn Raquel Carvalho
Publié: (2017)
Estudos sobre o erro construtivo – umapesquisa dialógica
par: MARIA HELENA MENNA BARRETO ABRAHÃO
Publié: (2007)
par: MARIA HELENA MENNA BARRETO ABRAHÃO
Publié: (2007)
‘VIDA DE ESCOLA’: EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA REDE DE ESCOLAS DE SAÚDE PÚBLICA BRASILEIRA
par: Caco Xavier
Publié: (2020)
par: Caco Xavier
Publié: (2020)
Componentes de um guia informatizado de boas práticas para a simulação em enfermagem: Estudo qualitativo
par: Liliana Andreia Neves da Mota
Publié: (2024)
par: Liliana Andreia Neves da Mota
Publié: (2024)
História da educação e formação de professores
par: Gary Mcculloch
Publié: (2012)
par: Gary Mcculloch
Publié: (2012)
NEUROCIÊNCIAS E EDUCAÇÃO: UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA NA FORMAÇÃO DOCENTE
par: Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho
Publié: (2010)
par: Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho
Publié: (2010)
CURSO DE GRADUAÇÃO NA ÁREA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE DE EAD: A QUALIDADE SOB À ÓTICA SISTÊMICO- ORGANIZACIONAL
par: Ricardo Antunes de Sá
Publié: (2008)
par: Ricardo Antunes de Sá
Publié: (2008)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA DE PESQUISA A PARTIR DA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE
par: Wildson Luiz Pereira dos Santos
Publié: (2006)
par: Wildson Luiz Pereira dos Santos
Publié: (2006)
A colaboração no Contexto da Formação Inicial de Professores de Matemática da EaD no Brasil
par: Uaiana Prates
Publié: (2021)
par: Uaiana Prates
Publié: (2021)
Práticas Integradas de Educação em Ciências: um Programa de Formação Contínua para Professores com Cariz CTS
par: Ana V. Rodrigues
Publié: (2016)
par: Ana V. Rodrigues
Publié: (2016)
PRÁTICAS DE ENSINAR A DISTÂNCIA MEDIADAS POR AMBIENTE VIRTUAL
par: Guaracira Gouvêa
Publié: (2008)
par: Guaracira Gouvêa
Publié: (2008)
EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIVERSIDADE DE SUAS PERSPECTIVAS E DE SUAS COORDENAÇÕES
par: R G. OLIVEIRA
Publié: (2021)
par: R G. OLIVEIRA
Publié: (2021)
FORMAÇÃO DO PNAIC: REPERCUSSÕES NA GESTÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
par: Ticiane Arruda da Silva
Publié: (2017)
par: Ticiane Arruda da Silva
Publié: (2017)
Líderes instrucionais e sua capacidade de fornecer feedback construtivo aos professores
par: Martha N. Ovando
Publié: (2009)
par: Martha N. Ovando
Publié: (2009)
Professoras bem-sucedidas são professoras reflexivas?! a prática da reflexividade nas ações pedagógicas de professoras nos anos iniciais de escolaridade
par: Luciana Miyuki Sado Utsumi
Publié: (2005)
par: Luciana Miyuki Sado Utsumi
Publié: (2005)
Concepções de ensino de docentes da educação técnica e tecnológica
par: Alfredo Bravo Marques Pinheiro
Publié: (2018)
par: Alfredo Bravo Marques Pinheiro
Publié: (2018)
CONHECIMENTO DOS CONTEXTOS PROFISSIONAIS NO DESENVOLVIMENTO DE FORMADORES DE FUTUROS PROFESSORES
par: William Xavier de Almeida
Publié: (2023)
par: William Xavier de Almeida
Publié: (2023)
Do Ambiente ao Desenvolvimento Sustentável: Contextos e Protagonistas da Educação Ambiental em Portugal
par: Luísa Schmidt
Publié: (2013)
par: Luísa Schmidt
Publié: (2013)
Pegada ecológica como recurso didático em atividades de educação ambiental on-line
par: Valdir Lamim-Guedes
Publié: (2015)
par: Valdir Lamim-Guedes
Publié: (2015)
Docência universitária: formação ou improvisação?
par: Marilda Aparecida Behrens
Publié: (2011)
par: Marilda Aparecida Behrens
Publié: (2011)