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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Cádiz
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92017191002 |
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| _version_ | 1866814528396722176 |
|---|---|
| author | Andrés Raviolo |
| author_facet | Andrés Raviolo |
| contents | ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CONCEPTO DE MODELO CIENTÍFICO A TRAVÉS DE ANALOGÍAS Andrés Raviolo Paula Ramírez Eduardo A. López Educación concepto de modelo Naturaleza de la ciencia enseñanza y aprendizaje con analogías En la actualidad se reconoce la importancia de enseñar no sólo el contenido de la ciencia sino también su naturaleza. Los modelos cumplen un rol fundamental en la construcción y el avance del conocimiento científico y también en la enseñanza de las ciencias. El objetivo general de este trabajo es aportar a la problemática de cómo enseñar el concepto de modelo científico. Se presenta un diseño de investigación llevado adelante con alumnos futuros maestros, que incluye el empleo de dos analogías (la caja negra y los mapas). Ambas analogías han sido enriquecidas con respecto a lo que se encuentra en la bibliografía. En este trabajo se muestran los aprendizajes de los alumnos, en términos cuantitativos como cualitativos. También se muestran las dificultades que les surgieron a los estudiantes en la utilización integrada de ambas analogías y en la construcción del concepto de modelo científico. 2010 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92017191002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.3 Vol.7 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_92017191002 |
| language | es |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
| spellingShingle | ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CONCEPTO DE MODELO CIENTÍFICO A TRAVÉS DE ANALOGÍAS Andrés Raviolo Educación concepto de modelo Naturaleza de la ciencia enseñanza y aprendizaje con analogías ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CONCEPTO DE MODELO CIENTÍFICO A TRAVÉS DE ANALOGÍAS Andrés Raviolo Paula Ramírez Eduardo A. López Educación concepto de modelo Naturaleza de la ciencia enseñanza y aprendizaje con analogías En la actualidad se reconoce la importancia de enseñar no sólo el contenido de la ciencia sino también su naturaleza. Los modelos cumplen un rol fundamental en la construcción y el avance del conocimiento científico y también en la enseñanza de las ciencias. El objetivo general de este trabajo es aportar a la problemática de cómo enseñar el concepto de modelo científico. Se presenta un diseño de investigación llevado adelante con alumnos futuros maestros, que incluye el empleo de dos analogías (la caja negra y los mapas). Ambas analogías han sido enriquecidas con respecto a lo que se encuentra en la bibliografía. En este trabajo se muestran los aprendizajes de los alumnos, en términos cuantitativos como cualitativos. También se muestran las dificultades que les surgieron a los estudiantes en la utilización integrada de ambas analogías y en la construcción del concepto de modelo científico. 2010 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92017191002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.3 Vol.7 |
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| topic | Educación concepto de modelo Naturaleza de la ciencia enseñanza y aprendizaje con analogías |
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