Aplicaciones de las Tecnologías de la Informacióny de la Comunición en la educación científica.Primera parte: funciones y recursos
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Cádiz
2005
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876460761625133056 |
|---|---|
| author | Alfonso Pontes-Pedrajas |
| author_facet | Alfonso Pontes-Pedrajas |
| contents | Aplicaciones de las Tecnologías de la Informacióny de la Comunición en la educación científica.Primera parte: funciones y recursos Alfonso Pontes-Pedrajas Educación fines educativos educación científica formación del profesorado recursos informáticos en la enseñanza de las ciencias Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) Las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) ejercen actualmente unainfluencia cada vez mayor en la educación científica, tanto en la enseñanza secundariacomo en la universitaria, no sólo en lo que respecta a la mejora del aprendizaje de laciencia por parte de los alumnos de tales niveles, sino que también desempeñan unpapel creciente en la formación inicial y permanente del profesorado. Sobre estatemática hemos elaborado un trabajo de revisión, que por su extensión se hadesglosado en dos partes. En este primer artículo se realiza un análisis panorámico detales aplicaciones, abordando las posibles funciones educativas y los tipos de recursosinformáticos que pueden utilizar los profesores de ciencias experimentales 2005 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92020102 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.1 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_92020102 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
| spellingShingle | Aplicaciones de las Tecnologías de la Informacióny de la Comunición en la educación científica.Primera parte: funciones y recursos Alfonso Pontes-Pedrajas Educación fines educativos educación científica formación del profesorado recursos informáticos en la enseñanza de las ciencias Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) Aplicaciones de las Tecnologías de la Informacióny de la Comunición en la educación científica.Primera parte: funciones y recursos Alfonso Pontes-Pedrajas Educación fines educativos educación científica formación del profesorado recursos informáticos en la enseñanza de las ciencias Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) Las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) ejercen actualmente unainfluencia cada vez mayor en la educación científica, tanto en la enseñanza secundariacomo en la universitaria, no sólo en lo que respecta a la mejora del aprendizaje de laciencia por parte de los alumnos de tales niveles, sino que también desempeñan unpapel creciente en la formación inicial y permanente del profesorado. Sobre estatemática hemos elaborado un trabajo de revisión, que por su extensión se hadesglosado en dos partes. En este primer artículo se realiza un análisis panorámico detales aplicaciones, abordando las posibles funciones educativas y los tipos de recursosinformáticos que pueden utilizar los profesores de ciencias experimentales 2005 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92020102 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.1 Vol.2 |
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