La lectura de un texto como estrategia de investigación del pensamiento cts: las visiones de los futuros profesores de biología
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Cádiz
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876456708637720576 |
|---|---|
| author | Evelin Salete W. Beckert |
| author_facet | Evelin Salete W. Beckert |
| contents | La lectura de un texto como estrategia de investigación del pensamiento cts: las visiones de los futuros profesores de biología Evelin Salete W. Beckert Célia Margutti do Amaral Gurgel Educación Currículum CTS Educación Científica Estrategia de Enseñanza Enseñanza de las Ciencias Formación del Profesorado Este trabajo se origina en una investigación desarrollada con alumnos que estabanconcluyendo sus estudios de licenciatura en Biología. Utilizando como procedimientopara la recogida de datos la lectura de un texto periodístico sobre el Genoma Humano,el estudio intentó buscar los principales elementos constitutivos del pensamientocurricular de los futuros profesores y las implicaciones que tendrían para la EducaciónCientífica, en especial en la perspectiva CTS. El concepto de currículo fue el ejeconductor de la investigación, entendido como un campo de construcción de culturas 2005 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92020202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.2 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_92020202 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
| spellingShingle | La lectura de un texto como estrategia de investigación del pensamiento cts: las visiones de los futuros profesores de biología Evelin Salete W. Beckert Educación Currículum CTS Educación Científica Estrategia de Enseñanza Enseñanza de las Ciencias Formación del Profesorado La lectura de un texto como estrategia de investigación del pensamiento cts: las visiones de los futuros profesores de biología Evelin Salete W. Beckert Célia Margutti do Amaral Gurgel Educación Currículum CTS Educación Científica Estrategia de Enseñanza Enseñanza de las Ciencias Formación del Profesorado Este trabajo se origina en una investigación desarrollada con alumnos que estabanconcluyendo sus estudios de licenciatura en Biología. Utilizando como procedimientopara la recogida de datos la lectura de un texto periodístico sobre el Genoma Humano,el estudio intentó buscar los principales elementos constitutivos del pensamientocurricular de los futuros profesores y las implicaciones que tendrían para la EducaciónCientífica, en especial en la perspectiva CTS. El concepto de currículo fue el ejeconductor de la investigación, entendido como un campo de construcción de culturas 2005 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92020202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.2 Vol.2 |
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| topic | Educación Currículum CTS Educación Científica Estrategia de Enseñanza Enseñanza de las Ciencias Formación del Profesorado |
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