El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (parte i). análisis sobre las causas que la originan y/o mantienen
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Cádiz
2005
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876444883027230720 |
|---|---|
| author | Jaime Carrascosa-Alís |
| author_facet | Jaime Carrascosa-Alís |
| contents | El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (parte i). análisis sobre las causas que la originan y/o mantienen Jaime Carrascosa-Alís Educación errores conceptuales concepciones alternativas obstáculos en el aprendizaje En este trabajo se hace una revisión sobre los errores conceptuales que afectan adeterminados conceptos científicos fundamentales y las ideas alternativas que llevan acometerlos, analizando con cierto detalle cómo se originan y a qué se debe la granpersistencia de algunas de estas ideas, las cuales suponen un obstáculo importantepara el aprendizaje de los conocimientos científicos con ellas relacionados 2005 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92020206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.2 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_92020206 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
| spellingShingle | El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (parte i). análisis sobre las causas que la originan y/o mantienen Jaime Carrascosa-Alís Educación errores conceptuales concepciones alternativas obstáculos en el aprendizaje El problema de las concepciones alternativas en la actualidad (parte i). análisis sobre las causas que la originan y/o mantienen Jaime Carrascosa-Alís Educación errores conceptuales concepciones alternativas obstáculos en el aprendizaje En este trabajo se hace una revisión sobre los errores conceptuales que afectan adeterminados conceptos científicos fundamentales y las ideas alternativas que llevan acometerlos, analizando con cierto detalle cómo se originan y a qué se debe la granpersistencia de algunas de estas ideas, las cuales suponen un obstáculo importantepara el aprendizaje de los conocimientos científicos con ellas relacionados 2005 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92020206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.2 Vol.2 |
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| topic | Educación errores conceptuales concepciones alternativas obstáculos en el aprendizaje |
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