Image de couverture de livre

La enseñanza de las ciencias en primaria y secundaria hoy. algunas propuestas de futuro

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	José María Oliva-Martínez
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de Cádiz 2005
Sujets:	Educación
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Méritos académicos e investigación sobre enseñanza de las ciencias
par: José María Oliva
Publié: (2022)

La ciencia, el futuro y las aulas: algunas propuestas didácticas sobre prospectiva
par: Mariano Martín Gordillo
Publié: (2016)

Sobre la importancia de contextualizar las investigaciones en didáctica de las ciencias
par: José María Oliva
Publié: (2020)

Reseña de `Seminario Internacional sobre "El estado actual de la investigación en enseñanza de las ciencias"` de A.F. Cachapuz, B. Lopes, F. Paixão, J.F. Praia y C. Guerra
par: José María Oliva
Publié: (2006)

Actas del Vll congreso internacional sobre investigación en la didáctica de las ciencias
par: José María Oliva
Publié: (2006)

Representaciones de estudiantes de primaria y secundaria sobre las Ciencias de la Computación y su oficio.
par: María Cecilia Martinez
Publié: (2015)

La enseñanza de ciencias sociales en educación primaria mediante el modelo de aula invertida
par: José María CAMPILLO FERRER
Publié: (2019)

Reseña de "El papel de los modelos y analogías en la educación en ciencias: implicaciones desde la investigación" de R.K. Coll, B. France, I. Taylor
par: José María Oliva
Publié: (2006)

Reseña de "¿Es cultura la ciencia?" de M. S. Gutiérrez Julián, M. A Gómez Crespo y M. J. Martín-Díaz
par: José María Oliva
Publié: (2004)

Reseña de "Las exposiciones y museos de ciencias como instrumentos de reflexión sobre los problemas del planeta" de D. Gil; A. Vílches; M. González; y M. Edwards
par: José María Oliva
Publié: (2004)

La enseñanza de la historia y las ciencias sociales hoy: contrasentidos y posibilidades
par: Alcira Aguilera Morales
Publié: (2017)

El tiempo en clases de ciencias: Tránsito de primaria a secundaria
par: María de la Riva
Publié: (2010)

Reflexiones sobre la enseñanza de la geometría en primaria y secundaria
par: Ángel Gutiérrez
Publié: (2012)

Percepciones del profesorado de primaria y secundaria sobre la enseñanza de la historia
par: Raquel SÁNCHEZ IBÁÑEZ
Publié: (2020)

Dificultades para la implicación del profesorado de Educación Secundaria en la lectura, innovación e investigación en didáctica de las ciencias (I): el problema de la inmersión
par: José María Oliva
Publié: (2011)

El proceso de enseñanza - aprendizaje de las ciencias naturales en la secundaria básica
par: María Elena Pérez Alonso
Publié: (2017)

Dificultades para la implicación del profesorado de Secundaria en la lectura, innovación e investigación en didáctica de las ciencias (II): el problema del "manos a la obra"
par: José María Oliva
Publié: (2012)

La transición primaria – secundaria en los Institutos – Escuela en Catalunya
par: Màrius Martínez Muñoz
Publié: (2015)

Actividades para la enseñanza/aprendizaje de la química a través de analogías
par: José María Oliva
Publié: (2006)

Formación educativa en y desde las tecnologías de información y comunicación (TIC) en educación secundaria: el reto de hoy
par: José Mercedes Estrada
Publié: (2021)

El cine de ciencia ficción en las clases de ciencias de enseñanza secundaria (I). Propuesta didáctica
par: María Francisca Petit Pérez
Publié: (2015)

Sobre el difícil equilibrio de compaginar criterios de difusión y de transferencia en una revista sobre educación científica
par: José María Oliva
Publié: (2017)

El papel del razonamiento analógico en la construcción histórica de la noción de fuerza gravitatoria y del modelo de sistema solar (segunda parte)
par: José María Oliva-Martínez
Publié: (2004)

El papel del razonamiento analógico en la construcción histórica de la noción de fuerza gravitatoria y del modelo del sistema solar (primera parte)
par: José María Oliva-Martínez
Publié: (2004)

La innovación educativa, pregunta y respuesta de futuro
par: José Mª. Martínez Beltrán
Publié: (2010)

Monográficos y números especiales en revistas científicas
par: José María Oliva
Publié: (2021)

Reseña de "Investigación científica, naturaleza de la ciencia y enseñanza de las ciencias (II)"
par: José Antonio Acevedo-Díaz
Publié: (2007)

Reseña de "Qué nos dice la investigación acerca del usode analogías para enseñar química:investigación y práctica" de Orgill, M.K. y Bodner, G.
par: José María Oliva
Publié: (2005)

Reseña de "Novedad tecnológica y grado de apertura: dos características de los experimentos interactivos que contribuyen a mantener la atención del visitante" de Sandifer, C
par: José María Oliva
Publié: (2005)

Chemical Engineering European Project Semester: una propuesta internacionalizadora para la enseñanza de la Ingeniería Química
par: María José Rivero Martínez
Publié: (2014)

Reseña de "The Periodic Table. Its Story and Its Significance" y "The Periodic Table. A Very Short Introduction" de Eric Scerri
par: José María Oliva
Publié: (2011)

Conocimiento del contenido y conocimiento pedagógico del contenido de educación física en educación secundaria
par: Fco. Javier Castejon Oliva
Publié: (2017)

Algunas precisiones en torno a la línea editorial de la revista
par: José María Oliva
Publié: (2019)

La enseñanza de las ciencias naturales y las matemáticas según José de la Luz y Caballero
par: Falconeri Lahera-Martínez
Publié: (2015)

Expectativas, valoración y carencias de la función docente en enseñanza secundaria
par: José María Roa Venegas
Publié: (2019)

La enseñanza de las ciencias sociales en perspectiva planetaria
par: Carmen Aranguren R.
Publié: (2009)

VII Seminario Ibérico/III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias "Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias"
par: Marisa Gutiérrez Julián
Publié: (2011)

La formación intercultural de los futuros maestros mexicanos de secundaria
par: Andreas Pöllmann
Publié: (2018)

La enseñanza de la comunicación en la escuela secundaria en Mendoza: propuestas para un abordaje crítico del diseño curricular
par: Nora Llaver
Publié: (2019)

La competencia informacional-digital en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias en la educación secundaria obligatoria actual: una revisión teórica
par: Daniel Valverde-Crespo
Publié: (2018)