Aplicaciones de las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación científica. Segunda parte: aspectos metodológicos
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Cádiz
2005
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1876468561524817920 |
|---|---|
| author | Alfonso Pontes Pedrajas |
| author_facet | Alfonso Pontes Pedrajas |
| contents | Aplicaciones de las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación científica. Segunda parte: aspectos metodológicos Alfonso Pontes Pedrajas Educación cambio metodológico aprendizaje reflexivo formación del profesorado recursos informáticos en la educación científica Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) En un trabajo anterior sobre las aplicaciones didácticas de las nuevas tecnologías de lainformación y la comunicación se analizaron los diferentes tipos de recursosinformáticos que pueden utilizarse en la educación, destacando su influencia en elaprendizaje de las ciencias experimentales y en la formación inicial del profesorado.Este artículo, que es la continuación del trabajo anterior, se va centrar en analizar lasformas posibles de utilizar estas nuevas herramientas en la educación científica y enformular una propuesta metodológica orientada a favorecer el aprendizaje reflexivo ysignificativo 2005 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92020303 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.3 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_92020303 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
| spellingShingle | Aplicaciones de las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación científica. Segunda parte: aspectos metodológicos Alfonso Pontes Pedrajas Educación cambio metodológico aprendizaje reflexivo formación del profesorado recursos informáticos en la educación científica Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) Aplicaciones de las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación científica. Segunda parte: aspectos metodológicos Alfonso Pontes Pedrajas Educación cambio metodológico aprendizaje reflexivo formación del profesorado recursos informáticos en la educación científica Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) En un trabajo anterior sobre las aplicaciones didácticas de las nuevas tecnologías de lainformación y la comunicación se analizaron los diferentes tipos de recursosinformáticos que pueden utilizarse en la educación, destacando su influencia en elaprendizaje de las ciencias experimentales y en la formación inicial del profesorado.Este artículo, que es la continuación del trabajo anterior, se va centrar en analizar lasformas posibles de utilizar estas nuevas herramientas en la educación científica y enformular una propuesta metodológica orientada a favorecer el aprendizaje reflexivo ysignificativo 2005 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92020303 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.3 Vol.2 |
| title | Aplicaciones de las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación científica. Segunda parte: aspectos metodológicos |
| topic | Educación cambio metodológico aprendizaje reflexivo formación del profesorado recursos informáticos en la educación científica Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92020303 |