Buchumschlag

La selección de contenidos para enseñar naturaleza de la ciencia y tecnología (parte 1): Una revisión de las aportaciones de la investigación didáctica

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ángel Vázquez-Alonso
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad de Cádiz 2012
Schlagworte:	Educación ideas de consenso preconcepciones alternativas selección de contenidos curriculares enseñanza de naturaleza de la ciencia Naturaleza de la ciencia (y tecnología)
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Evolución y nuevos retos de la didáctica de las ciencias experimentales
von:
Veröffentlicht: (2012)

La selección de contenidos para enseñar naturaleza de la ciencia y tecnología (parte 2): Una revisión desde los currículos de ciencias y la competencia PISA
von: Ángel Vázquez-Alonso
Veröffentlicht: (2012)

Consensos sobre la naturaleza de la ciencia: fundamentos de una investigación empírica
von: José Antonio Acevedo-Díaz
Veröffentlicht: (2007)

Consensos sobre la naturaleza de la ciencia: aspectos epistemológicos
von: José Antonio Acevedo-Díaz
Veröffentlicht: (2007)

Preconcepciones de ciencia y tecnología en los profesores de bachillerato: un estudio empírico en el Estado de Guanajuato
von: Jorge Luis Rebollo León
Veröffentlicht: (2008)

Estudio de las preconcepciones sobre los cambios físicos y químicos de la materia en alumnos de noveno grado
von: Wilmer Orlando López González
Veröffentlicht: (2009)

Evaluación de creencias sobre ciencia, tecnología y sus relaciones mutuas
von: José Antonio Acevedo Díaz
Veröffentlicht: (2005)

La comprensión de un aspecto de la naturaleza de ciencia y tecnología: Una experiencia innovadora para profesores en formación inicial
von: Ángel Vázquez Alonso
Veröffentlicht: (2013)

Imágenes en la explicación del comportamiento prosocial humano y su evolución
von: Catherine Bernal Castro
Veröffentlicht: (2018)

Afirmaciones epistemológicas con “alta carga teórica” que pueden tener incidencia en la didáctica de las ciencias: un estudio comparativo
von: Rafael Yecid Amador-Rodríguez
Veröffentlicht: (2014)

Relaciones entre las concepciones de naturaleza de la ciencia y la tecnología, y de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de profesores de química en ejercicio. Una primera aproximación al esquema conceptual del profesor
von: Zenahir Siso Pavón
Veröffentlicht: (2017)

Conocimiento didáctico del contenido sobre naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico en la formación inicial de profesorado de Primaria
von: Cristina Cobo-Huesa
Veröffentlicht: (2022)

Enseñar y aprender sobre naturaleza de la ciencia mediante el análisis de controversias de historia. Resultados y conclusiones de un proyecto de investigación didáctica
von: Adriana Patricia Gallego Torres
Veröffentlicht: (2018)

El estado actual de la naturaleza de la ciencia en la didáctica de las ciencias
von: José Antonio Acevedo-Díaz
Veröffentlicht: (2008)

«Algo antiguo, algo nuevo, algo prestado». Tendencias sobre la naturaleza de la ciencia en la educación científica
von: José Antonio Acevedo-Díaz
Veröffentlicht: (2016)

Indagación reflexiva e historia de la ciencia para construir una visión adecuada sobre la naturaleza de la ciencia en formación inicial de profesorado
von: Cristina Cobo-Huesa
Veröffentlicht: (2020)

Consensos y disensos en torno al concepto de naturaleza de la ciencia (nos) en la comunidad iberoamericana de didáctica de las ciencias
von: Rafael Yecid Amador Rodríguez
Veröffentlicht: (2012)

La controversia Pasteur vs. Pouchet sobre la generación espontánea: un recurso para la formación inicial del profesorado en la naturaleza de la ciencia desde un enfoque reflexivo
von: José Antonio Acevedo-Díaz
Veröffentlicht: (2016)

La naturaleza de la ciencia en las metas de aprendizaje de las sucesivas reformas curriculares en España: un análisis desde la tradición CTS
von: Antonio García Carmona
Veröffentlicht: (2022)

Comprensión de futuros profesores de ciencia sobre aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia en cuatro controversias de historia de la ciencia
von: José Antonio Acevedo-Díaz
Veröffentlicht: (2018)

Ciencias para el mundo contemporáneo. Algunas reflexiones didácticas
von: Manuel Fernández-González
Veröffentlicht: (2008)

UN MODELO FORMATIVO PARA MEJORAR LAS IDEAS DE LOS PROFESORES SOBRE TEMAS DE NATURALEZA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
von: Ángel Vázquez Alonso
Veröffentlicht: (2016)

Visiones sobre la naturaleza de la ciencia en docentes: Pistas para pensar cambios en su formación
von: Rafael Amador-Rodríguez
Veröffentlicht: (2023)

Enseñanza de la Naturaleza de la Ciencia bajo un enfoque explícito y reflexivo
von: Antonieta Ascanio
Veröffentlicht: (2020)

Después de los estudios sociales de la ciencia y tecnología: recomponiendo lo psicológico y la experiencia ante la bifurcación de la naturaleza
von: Patricio Rojas
Veröffentlicht: (2017)

Concepciones y Prácticas de Enseñanza Declaradas sobre Aspectos Sociológicos de la Naturaleza de la Ciencia de Docentes de Escuela Secundaria de una Ciudad de Argentina
von: Iván Felsztyna
Veröffentlicht: (2021)

Las imágenes inadecuadas de ciencia y de científico como foco de la naturaleza de la ciencia: estado del arte y cuestiones pendientes
von: Alejandro Patricio Pujalte
Veröffentlicht: (2014)

Comprensión de aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia y valoración de su dimensión social
von: Radu Bogdan Toma
Veröffentlicht: (2020)

Identificación y caracterización de las creencias de docentes hombres y mujeres acerca de la relación ciencia – género en la educación científica
von: Johanna Camacho González
Veröffentlicht: (2017)

Creencias conspirativas sobre vacunas y algunos factores que influyen sobre ellas: un estudio con alumnado de educación secundaria
von: Valeriano Bellver Ribelles
Veröffentlicht: (2024)

LA IMPORTANCIA DE LA HISTORIA DE LA QUÍMICA EN LA ENSEÑANZA ESCOLAR: ANÁLISIS DEL PENSAMIENTO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO DE PROFESORES EN FORMACIÓN
von: Luigi Cuellar Fernández
Veröffentlicht: (2010)

Propuesta de indicadores de trayectoria de recursos humanos en ciencia y tecnología en las instituciones universitarias
von: Soleidy Rivero Amador
Veröffentlicht: (2016)

Aprendizaje de estudiantes de secundaria sobre la naturaleza de la ciencia mediante el caso histórico de Semmelweis y la fiebre puerperal
von: María del Mar Aragón-Méndez
Veröffentlicht: (2016)

Perfiles y orígenes de las concepciones de ciencia de los profesores mexicanos de química
von: Flor Reyes Cárdenas
Veröffentlicht: (2007)

Uso de la historia de la ciencia para comprender aspectos de la naturaleza de la ciencia. Fundamentación de una propuesta basada en la controversia Pasteur versus Liebig sobre la fermentación
von: José Antonio Acevedo-Díaz
Veröffentlicht: (2016)

Progresión de las ideas de los futuros maestros sobre la construcción del conocimiento científico a través de mapas generados en una secuencia de actividades
von: Isabel Escrivà-Colomar
Veröffentlicht: (2017)

Juegos para enseñar la naturaleza del conocimiento científico y tecnológico
von: Ángel Vázquez-Alonso
Veröffentlicht: (2017)

LA NATURALEZA DE LA CIENCIA Y LOS LIBROS DE TEXTO DE CIENCIAS: UNA REVISIÓN
von: Joan Josep Solaz-Portolés
Veröffentlicht: (2010)

Descripción del conocimiento pedagógico del contenido de la argumentación en docentes que enseñan ciencias naturales en educación pública en Chile
von: Antonia Larrain
Veröffentlicht: (2022)

Sistemas gestores de contenidos: una mirada desde las ciencias de la información
von: Yorbelis Rosell León
Veröffentlicht: (2011)