Un modelo de innovación en el Practicum de Secundaria: la inmersión dentro de un grupo de investigación-acción
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Bartolomé Vázquez-Bernal |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Cádiz
2013
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Formación permanente y distribución del profesorado de Educación Secundaria por comarcas y departamentos. El caso de Asturias
von: Paula GONZÁLEZ-VALLINAS
Veröffentlicht: (2009)
von: Paula GONZÁLEZ-VALLINAS
Veröffentlicht: (2009)
Estudio del proceso formativo que siguen un grupo de docentes para realizar un diagnóstico de necesidades en deporte escolar
von: Ana Mª Macazaga López
Veröffentlicht: (2006)
von: Ana Mª Macazaga López
Veröffentlicht: (2006)
Análisis de las Especialidades de Física y Química y de Biología y Geología del máster de profesorado de educación secundaria de la Universidad de Valencia
von: Jordi Solbes
Veröffentlicht: (2013)
von: Jordi Solbes
Veröffentlicht: (2013)
El desarrollo de competencias en el Prácticum de la formación universitaria de estudiantes de Educación Física
von: Tiago Vera-Assaoka
Veröffentlicht: (2022)
von: Tiago Vera-Assaoka
Veröffentlicht: (2022)
Análisis de las estrategias de apoyo elaboradas por futuros docentes de educación secundaria para guiar al alumnado en la indagación
von: Beatriz Crujeiras-Pérez
Veröffentlicht: (2017)
von: Beatriz Crujeiras-Pérez
Veröffentlicht: (2017)
Diseño y desarrollo del máster en profesorado de educación secundaria durante su primer año de implantación
von: Alicia Benarroch Benarroch
Veröffentlicht: (2011)
von: Alicia Benarroch Benarroch
Veröffentlicht: (2011)
Factores asociados a la formación permanente del profesorado de Educación Secundaria en Asturias
von: Paula González-Vallinas
Veröffentlicht: (2007)
von: Paula González-Vallinas
Veröffentlicht: (2007)
Información y formación en la formalización del prácticum de maestro en la Universidad de La Rioja. Reflexión y análisis a partir de las Jornadas Universidad Escuela
von: Ana PONCE DE LEÓN ELIZONDO
Veröffentlicht: (2006)
von: Ana PONCE DE LEÓN ELIZONDO
Veröffentlicht: (2006)
Desarrollo profesional docente de profesorado de secundaria enuna experiencia de innovación mediante investigacionesescolares
von: Teresa Lupión Cobos
Veröffentlicht: (2016)
von: Teresa Lupión Cobos
Veröffentlicht: (2016)
La formación permanente que se realiza en los centros de apoyo al profesorado
von: Blas Jiménez Cobo
Veröffentlicht: (2007)
von: Blas Jiménez Cobo
Veröffentlicht: (2007)
La formación inicial del profesorado de Secundaria: primera investigación en el desarrollo del prácticum de la Universidad de Zaragoza
von: Jacobo CANO ESCORIAZA
Veröffentlicht: (2012)
von: Jacobo CANO ESCORIAZA
Veröffentlicht: (2012)
UNA VALORACIÓN DE LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES EN ESPAÑA: EL MÁSTER EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
von: Roberto Valdés Puentes
Veröffentlicht: (2015)
von: Roberto Valdés Puentes
Veröffentlicht: (2015)
Competencias desde la perspectiva intercultural para el ompetencias grado de educación primaria
von: Fernando GONZÁLEZ ALONSO
Veröffentlicht: (2005)
von: Fernando GONZÁLEZ ALONSO
Veröffentlicht: (2005)
Practicum y evaluación de competencias
von: Aurelio Villa Sánchez
Veröffentlicht: (2004)
von: Aurelio Villa Sánchez
Veröffentlicht: (2004)
Enfoques de enseñanza de estudiantes en formación pedagógica. Un estudio exploratorio
von: Fuensanta Monroy
Veröffentlicht: (2014)
von: Fuensanta Monroy
Veröffentlicht: (2014)
Motivación por la lectura académica de futuros docentes
von: Inmaculada Clotilde Santos Díaz
Veröffentlicht: (2021)
von: Inmaculada Clotilde Santos Díaz
Veröffentlicht: (2021)
Percepciones del profesorado de música sobre competencias profesionales necesarias para la práctica
von: Carmen Carrillo Aguilera
Veröffentlicht: (2016)
von: Carmen Carrillo Aguilera
Veröffentlicht: (2016)
Los docentes orientadores en el practicum: límites y posibilidades para su participación como formadores
von: JENNIFER GUEVARA
Veröffentlicht: (2018)
von: JENNIFER GUEVARA
Veröffentlicht: (2018)
Implicaciones formativas del Prácticum de Psicopedagogía en los centros de Educación Secundaria
von: Julio Tello Díaz
Veröffentlicht: (2007)
von: Julio Tello Díaz
Veröffentlicht: (2007)
ACTITUDES HACIA EL ALUMNADO CON VIH. EL CASO DEL ALUMNADO DEL MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN E.S.O. DE LA UNIVERSIDAD DE HUELVA, COMO FUTUROS DOCENTES
von: María Inmaculada Iglesias Villarán
Veröffentlicht: (2016)
von: María Inmaculada Iglesias Villarán
Veröffentlicht: (2016)
Experiencias en investigación-acción con educadores en proceso de formación en Colombia
von: José Federman Muñoz Giraldo
Veröffentlicht: (2002)
von: José Federman Muñoz Giraldo
Veröffentlicht: (2002)
Escritura reflexiva y desarrollo de saberes experienciales. Tensiones y posibilidades.
von: Laura PAÑAGUA
Veröffentlicht: (2019)
von: Laura PAÑAGUA
Veröffentlicht: (2019)
Innovando el Practicum en educación social: experiencia de trabajo colaborativo a partir de sus protagonistas
von: María-Begoña Ordeñana-García
Veröffentlicht: (2016)
von: María-Begoña Ordeñana-García
Veröffentlicht: (2016)
¿QUÉ PROFESORES NECESITA ESTA ESCUELA? NOTAS EN TORNO A LA FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA DE CARA A LAS EXIGENCIAS QUE PLANTEA UNA ESCUELA SECUNDARIA PARA TODAS/OS
von: Noelia A. Orienti
Veröffentlicht: (2010)
von: Noelia A. Orienti
Veröffentlicht: (2010)
PERCEPCIONES DE LOS FUTUROS DOCENTES SOBRE LA CULTURA ORGANIZACIONAL DE LOS CENTROS DE PRÁCTICAS EXTERNAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
von: Francisco Manuel Morales Rodríguez
Veröffentlicht: (2012)
von: Francisco Manuel Morales Rodríguez
Veröffentlicht: (2012)
Formación del profesorado universitario en Competencia Digital: análisis con métodos de investigación correlacionales y comparativos
von: Francisco D. Guillén Gámez
Veröffentlicht: (2022)
von: Francisco D. Guillén Gámez
Veröffentlicht: (2022)
Percepciones del profesorado de primaria y secundaria sobre la enseñanza de la historia
von: Raquel SÁNCHEZ IBÁÑEZ
Veröffentlicht: (2020)
von: Raquel SÁNCHEZ IBÁÑEZ
Veröffentlicht: (2020)
Los grupos de trabajo como estrategia de mejora del Centro de Profesorado la Laguna
von: Juan José Pacheco Lara
Veröffentlicht: (2008)
von: Juan José Pacheco Lara
Veröffentlicht: (2008)
La investigación acción colaborativa en alianza con los estudiantes. Impacto en el proceso de formación
von: Wilfredo García Felipe
Veröffentlicht: (2016)
von: Wilfredo García Felipe
Veröffentlicht: (2016)
Impacto Covid en el uso de TIC del profesorado español de secundaria
von: Luis Tamargo-Pedregal
Veröffentlicht: (2025)
von: Luis Tamargo-Pedregal
Veröffentlicht: (2025)
Expectativas y concepciones de los estudiantes del MAES en la especialidad de Ciencias
von: E Solís R.
Veröffentlicht: (2013)
von: E Solís R.
Veröffentlicht: (2013)
Indagación narrativa y formación del profesorado: nuevas posibilidades de ruptura y construcción en la identidad docente
von: Luis PORTA
Veröffentlicht: (2015)
von: Luis PORTA
Veröffentlicht: (2015)
Integración del conocimiento científico y de la capacidad argumentativa en tomas de decisión sobre temas sociocientíficos
von: Araitz Uskola
Veröffentlicht: (2021)
von: Araitz Uskola
Veröffentlicht: (2021)
La pedagogía crítica en la formación del profesorado de educación física, sobre todo una pedagogía ética
von: Carmina Pascual Baños
Veröffentlicht: (2002)
von: Carmina Pascual Baños
Veröffentlicht: (2002)
“Presencia, participación y progreso”: el aprendizaje basado en proyectos en la trayectoria de una maestra en formación
von: Raúl A. Barba-Martín
Veröffentlicht: (2018)
von: Raúl A. Barba-Martín
Veröffentlicht: (2018)
El profesorado de Educación Infantil en formación inicial y la utilización de la TIC: dispositivos electrónicos, herramientas y recursos
von: Olga Moreno-Fernández
Veröffentlicht: (2018)
von: Olga Moreno-Fernández
Veröffentlicht: (2018)
Recursos digitales y enfoques de enseñanza en la formación inicial del profesorado de Historia
von: Cosme Jesús Gómez Carrasco
Veröffentlicht: (2022)
von: Cosme Jesús Gómez Carrasco
Veröffentlicht: (2022)
De la noción de calificación a la noción de competencia: sugerencias para el profesorado
von: Juana María RODRÍGUEZ GÓMEZ
Veröffentlicht: (2009)
von: Juana María RODRÍGUEZ GÓMEZ
Veröffentlicht: (2009)
El carácter bipolar del Prácticum de Magisterio: un reto para la innovación
von: Juan Patricio Sánchez Claros
Veröffentlicht: (2016)
von: Juan Patricio Sánchez Claros
Veröffentlicht: (2016)
Estudio del rendimiento académico de los alumnos de Magisterio de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza
von: Alfonso HEREDIA MANRIQUE
Veröffentlicht: (2010)
von: Alfonso HEREDIA MANRIQUE
Veröffentlicht: (2010)
Ähnliche Einträge
-
Formación permanente y distribución del profesorado de Educación Secundaria por comarcas y departamentos. El caso de Asturias
von: Paula GONZÁLEZ-VALLINAS
Veröffentlicht: (2009) -
Estudio del proceso formativo que siguen un grupo de docentes para realizar un diagnóstico de necesidades en deporte escolar
von: Ana Mª Macazaga López
Veröffentlicht: (2006) -
Análisis de las Especialidades de Física y Química y de Biología y Geología del máster de profesorado de educación secundaria de la Universidad de Valencia
von: Jordi Solbes
Veröffentlicht: (2013) -
El desarrollo de competencias en el Prácticum de la formación universitaria de estudiantes de Educación Física
von: Tiago Vera-Assaoka
Veröffentlicht: (2022) -
Análisis de las estrategias de apoyo elaboradas por futuros docentes de educación secundaria para guiar al alumnado en la indagación
von: Beatriz Crujeiras-Pérez
Veröffentlicht: (2017)