Evaluación de los efectos de la materia CTS de bachillerato en las actitudes CTS del alumnado con una metodología de respuesta múltiple
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Cádiz
2006
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876436667263352832 |
|---|---|
| author | Ángel Vázquez-Alonso |
| author_facet | Ángel Vázquez-Alonso |
| contents | Evaluación de los efectos de la materia CTS de bachillerato en las actitudes CTS del alumnado con una metodología de respuesta múltiple Ángel Vázquez-Alonso José Antonio Acevedo-Díaz Ma. Antonia Manassero-Mas Pilar Acevedo-Romero Educación Tecnología y Sociedad Evaluación de actitudes CTS Cuestionario de Opiniones CTS Modelo de Respuesta Múltiple Evaluación de la asignatura Ciencia En este estudio se presenta la aplicación del Cuestionario de Opiniones de Ciencia,Tecnología y Sociedad (COCTS) con una nueva metodología de respuesta múltiplepara la evaluación más válida y significativa de las actitudes relacionadas con lostemas Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) de una muestra de estudiantes, así comola eficacia de un curso correspondiente a la asignatura Ciencia, Tecnología ySociedad de bachillerato para modificar las creencias y actitudes iniciales delalumnado. Se analiza esta metodología, su validez para el contraste estadístico dehipótesis y su capacidad para evaluar de manera más precisa, cualitativa ycuantitativamente, las creencias y actitudes CTS del alumnado con el objeto de darcuenta de los cambios que se producen después de su participación en el curso CTS. 2006 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92030301 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.3 Vol.3 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_92030301 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
| spellingShingle | Evaluación de los efectos de la materia CTS de bachillerato en las actitudes CTS del alumnado con una metodología de respuesta múltiple Ángel Vázquez-Alonso Educación Tecnología y Sociedad Evaluación de actitudes CTS Cuestionario de Opiniones CTS Modelo de Respuesta Múltiple Evaluación de la asignatura Ciencia Evaluación de los efectos de la materia CTS de bachillerato en las actitudes CTS del alumnado con una metodología de respuesta múltiple Ángel Vázquez-Alonso José Antonio Acevedo-Díaz Ma. Antonia Manassero-Mas Pilar Acevedo-Romero Educación Tecnología y Sociedad Evaluación de actitudes CTS Cuestionario de Opiniones CTS Modelo de Respuesta Múltiple Evaluación de la asignatura Ciencia En este estudio se presenta la aplicación del Cuestionario de Opiniones de Ciencia,Tecnología y Sociedad (COCTS) con una nueva metodología de respuesta múltiplepara la evaluación más válida y significativa de las actitudes relacionadas con lostemas Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) de una muestra de estudiantes, así comola eficacia de un curso correspondiente a la asignatura Ciencia, Tecnología ySociedad de bachillerato para modificar las creencias y actitudes iniciales delalumnado. Se analiza esta metodología, su validez para el contraste estadístico dehipótesis y su capacidad para evaluar de manera más precisa, cualitativa ycuantitativamente, las creencias y actitudes CTS del alumnado con el objeto de darcuenta de los cambios que se producen después de su participación en el curso CTS. 2006 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92030301 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.3 Vol.3 |
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| topic | Educación Tecnología y Sociedad Evaluación de actitudes CTS Cuestionario de Opiniones CTS Modelo de Respuesta Múltiple Evaluación de la asignatura Ciencia |
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