Fortalezas epistemológicas y axiológicas de la ciencia-ficción: un potosí pedagógico mal aprovechado en la enseñanza y divulgación de las ciencias
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Cádiz
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876467208436056064 |
|---|---|
| author | Carlos Eduardo de Jesús Sierra-Cuartas |
| author_facet | Carlos Eduardo de Jesús Sierra-Cuartas |
| contents | Fortalezas epistemológicas y axiológicas de la ciencia-ficción: un potosí pedagógico mal aprovechado en la enseñanza y divulgación de las ciencias Carlos Eduardo de Jesús Sierra-Cuartas Educación Ciencia ficción cultura democrática educación científica educación ética y bioética Es desconcertante el precario uso que se hace de la ciencia ficción para la enseñanza ydivulgación de las ciencias, incluida su dimensión axiológica, por lo que se propone eneste artículo la puesta en práctica de la ciencia ficción dura, tanto en su versiónliteraria como en la cinematográfica, para tal enseñanza y divulgación. Además, seprecisa el contexto respectivo desde la semiología. Por último, se brinda un par deejemplos acerca de lo que cabe cosechar al respecto con nuestros alumnos. 2007 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92040106 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.1 Vol.4 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
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