Imagen popular de la ciencia transmitida por los cómics
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Adriana Patricia Gallego-Torres |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Cádiz
2007
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Nada es lo que parece: una reflexión sobre las visiones deformadas de la ciencia
von: Jorge Martín-García
Veröffentlicht: (2021)
von: Jorge Martín-García
Veröffentlicht: (2021)
Análisis estructural de dos cómics populares en México como modelos narratarrativos para la comunicación de información científica médica (SIDA)
von: Aquiles Negrete Yankelevich
Veröffentlicht: (2011)
von: Aquiles Negrete Yankelevich
Veröffentlicht: (2011)
LA EDUCACION CIENTIFICA EN CHILE: DEBILIDADES DE LA ENSEÑANZA y FUTUROS DESAFIOS DE LA EDUCACION DE PROFESORES DE CIENCIA
von: Hernán Cofré
Veröffentlicht: (2010)
von: Hernán Cofré
Veröffentlicht: (2010)
“Dios y la nueva Física” en la enseñanza de la naturaleza de la Ciencia
von: Andres Julián Carreño Díaz
Veröffentlicht: (2019)
von: Andres Julián Carreño Díaz
Veröffentlicht: (2019)
CONCEPCIONES DE ESTUDIANTES DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA. Una evaluación diagnóstica a partir de reflexiones en equipo
von: ANTONIO GARCÍA-CARMONA
Veröffentlicht: (2016)
von: ANTONIO GARCÍA-CARMONA
Veröffentlicht: (2016)
Enseñanza de las ciencias en educación básica: una estrategia hacia el logro de aprendizajes científicos
von: Rosa Delia Castro Tovar
Veröffentlicht: (2004)
von: Rosa Delia Castro Tovar
Veröffentlicht: (2004)
APORTES AL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA DE NIVEL PREUNIVERSITARIO EN EL URUGUAY
von: Gabriela Meroni
Veröffentlicht: (2008)
von: Gabriela Meroni
Veröffentlicht: (2008)
COMPRENSIÓN SOBRE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DESDE EL ENFOQUE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS)
von: Gustavo Adolfo Muñoz García
Veröffentlicht: (2014)
von: Gustavo Adolfo Muñoz García
Veröffentlicht: (2014)
Validación de un cuestionario para investigar concepciones de profesores sobre ciencia y modelado científico en el contexto de la física
von: Rafael Vasques Brandão
Veröffentlicht: (2011)
von: Rafael Vasques Brandão
Veröffentlicht: (2011)
Ciencias para el mundo contemporáneo. Algunas reflexiones didácticas
von: Manuel Fernández-González
Veröffentlicht: (2008)
von: Manuel Fernández-González
Veröffentlicht: (2008)
Los conocimientos faunísticos en el estudiantado de escuelas rurales: Una guía para su reconocimiento en la clase de ciencias naturales
von: Rubinsten Hernández-Barbosa
Veröffentlicht: (2018)
von: Rubinsten Hernández-Barbosa
Veröffentlicht: (2018)
La ciencias experimentales y la enseñanza bilingüe
von: María del Mar Aragón-Méndez
Veröffentlicht: (2007)
von: María del Mar Aragón-Méndez
Veröffentlicht: (2007)
¿VIDA EXTRATERRESTRE? ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS PARA EL AULA
von: Manuel Fernández-González
Veröffentlicht: (2009)
von: Manuel Fernández-González
Veröffentlicht: (2009)
Estereotipos científicos: percepción del alumnado de un centro de adultos de Granada (España)
von: Cayetana Serna-Rosell
Veröffentlicht: (2018)
von: Cayetana Serna-Rosell
Veröffentlicht: (2018)
Concepciones de maestros de primaria sobre el planeta Tierra y gravedad. Implicaciones en la enseñanza de la ciencia
von: María Teresa Fernández Nistal
Veröffentlicht: (2008)
von: María Teresa Fernández Nistal
Veröffentlicht: (2008)
Estado del arte sobre los instrumentos científicos en la enseñanza de las ciencias (2009-2019). Un análisis bibliométrico
von: Alejandro Leal-Castro
Veröffentlicht: (2021)
von: Alejandro Leal-Castro
Veröffentlicht: (2021)
La selección de contenidos para enseñar naturaleza de la ciencia y tecnología (parte 2): Una revisión desde los currículos de ciencias y la competencia PISA
von: Ángel Vázquez-Alonso
Veröffentlicht: (2012)
von: Ángel Vázquez-Alonso
Veröffentlicht: (2012)
Ciencia Ficción: Una imagen de Ciencia y Científico ¿Favorable para la Enseñanza de la Física?
von: Ronal Enrique Callejas Arévalo
Veröffentlicht: (2019)
von: Ronal Enrique Callejas Arévalo
Veröffentlicht: (2019)
Evaluación de cambios cognitivos de conceptos de Ecología en estudiantes de nivel secundaria en México
von: Sergio Rodolfo Torres Ochoa
Veröffentlicht: (2008)
von: Sergio Rodolfo Torres Ochoa
Veröffentlicht: (2008)
The Contours of the Processes of Nature and Science Education
von: Marcílio de Freitas
Veröffentlicht: (2016)
von: Marcílio de Freitas
Veröffentlicht: (2016)
Evidencias de validez de una medida de la motivación por las Ciencias de la Naturaleza
von: Radu Bogdan Toma
Veröffentlicht: (2021)
von: Radu Bogdan Toma
Veröffentlicht: (2021)
ENFOQUES EXPLÍCITOS VERSUS IMPLÍCITOS EN LA ENSEÑANZA DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA
von: José Antonio Acevedo Díaz
Veröffentlicht: (2009)
von: José Antonio Acevedo Díaz
Veröffentlicht: (2009)
Estudio de las preconcepciones sobre los cambios físicos y químicos de la materia en alumnos de noveno grado
von: Wilmer Orlando López González
Veröffentlicht: (2009)
von: Wilmer Orlando López González
Veröffentlicht: (2009)
LA NATURALEZA DE LA CIENCIA Y LOS LIBROS DE TEXTO DE CIENCIAS: UNA REVISIÓN
von: Joan Josep Solaz-Portolés
Veröffentlicht: (2010)
von: Joan Josep Solaz-Portolés
Veröffentlicht: (2010)
Fácil y divertido: estrategias para la enseñanza de la ciencia en Educación Inicial
von: Janet Josefina Serrano
Veröffentlicht: (2008)
von: Janet Josefina Serrano
Veröffentlicht: (2008)
APROXIMACIÓN EPISTEMOLÓGICA AL CONCEPTO DE CIENCIA: UNA PROPUESTA BÁSICA A PARTIR DE KUHN, POPPER, LAKATOS Y FEYERABEND
von: Leonarda García Jiménez
Veröffentlicht: (2008)
von: Leonarda García Jiménez
Veröffentlicht: (2008)
El rincón de la ciencia y la actitud hacia las ciencias en educación infantil
von: Celia Gómez-Motilla
Veröffentlicht: (2016)
von: Celia Gómez-Motilla
Veröffentlicht: (2016)
Descripción del conocimiento pedagógico del contenido de la argumentación en docentes que enseñan ciencias naturales en educación pública en Chile
von: Antonia Larrain
Veröffentlicht: (2022)
von: Antonia Larrain
Veröffentlicht: (2022)
Indagación reflexiva e historia de la ciencia para construir una visión adecuada sobre la naturaleza de la ciencia en formación inicial de profesorado
von: Cristina Cobo-Huesa
Veröffentlicht: (2020)
von: Cristina Cobo-Huesa
Veröffentlicht: (2020)
Las matemáticas: una ciencia construida por personas de carne y hueso
von: José Javier Coronel Casadiego
Veröffentlicht: (2023)
von: José Javier Coronel Casadiego
Veröffentlicht: (2023)
Los modelos de aprendizaje de Kolb, Honey y Mumford: implicaciones para la educación en ciencias
von: Rodrigo Rodríguez Cepeda
Veröffentlicht: (2018)
von: Rodrigo Rodríguez Cepeda
Veröffentlicht: (2018)
Lectura epistemológica de la historia de la ciencia en los “descubrimientos”: explicación y abducción en la enseñanza de las ciencias naturales
von: Alger Sans Pinillos
Veröffentlicht: (2022)
von: Alger Sans Pinillos
Veröffentlicht: (2022)
Identificación y caracterización de las creencias de docentes hombres y mujeres acerca de la relación ciencia – género en la educación científica
von: Johanna Camacho González
Veröffentlicht: (2017)
von: Johanna Camacho González
Veröffentlicht: (2017)
EL CONTEXTO HISTÓRICO DIDÁCTICO DE LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA QUÍMICA COMO CIENCIA
von: Adriana Patricia Gallego Torres
Veröffentlicht: (2009)
von: Adriana Patricia Gallego Torres
Veröffentlicht: (2009)
Relaciones entre las concepciones de naturaleza de la ciencia y la tecnología, y de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de profesores de química en ejercicio. Una primera aproximación al esquema conceptual del profesor
von: Zenahir Siso Pavón
Veröffentlicht: (2017)
von: Zenahir Siso Pavón
Veröffentlicht: (2017)
Didactica de las ciencias para la educacion infantil
von: Adriana Patricia Gallego Torres
Veröffentlicht: (2012)
von: Adriana Patricia Gallego Torres
Veröffentlicht: (2012)
Contribuciones de la actividad experimental al pensamiento científico de estudiantes con diversidad funcional
von: Edwin García Arteaga
Veröffentlicht: (2022)
von: Edwin García Arteaga
Veröffentlicht: (2022)
Algunos tópicos críticos acerca del periodismo científico en grandes medios gráficos. El rey sigue desnudo
von: Héctor A. Palma
Veröffentlicht: (2013)
von: Héctor A. Palma
Veröffentlicht: (2013)
Potencialidades de la contextualización en la enseñanza de las Ciencias: ¿abordaje de enseñanza o dimensión del conocimiento?
von: Ivana Camejo
Veröffentlicht: (2020)
von: Ivana Camejo
Veröffentlicht: (2020)
Enfoques epistemológicos recurrentes de modelo científico en la enseñanza de la física
von: Arlet Orozco Marbello
Veröffentlicht: (2023)
von: Arlet Orozco Marbello
Veröffentlicht: (2023)
Ähnliche Einträge
-
Nada es lo que parece: una reflexión sobre las visiones deformadas de la ciencia
von: Jorge Martín-García
Veröffentlicht: (2021) -
Análisis estructural de dos cómics populares en México como modelos narratarrativos para la comunicación de información científica médica (SIDA)
von: Aquiles Negrete Yankelevich
Veröffentlicht: (2011) -
LA EDUCACION CIENTIFICA EN CHILE: DEBILIDADES DE LA ENSEÑANZA y FUTUROS DESAFIOS DE LA EDUCACION DE PROFESORES DE CIENCIA
von: Hernán Cofré
Veröffentlicht: (2010) -
“Dios y la nueva Física” en la enseñanza de la naturaleza de la Ciencia
von: Andres Julián Carreño Díaz
Veröffentlicht: (2019) -
CONCEPCIONES DE ESTUDIANTES DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA. Una evaluación diagnóstica a partir de reflexiones en equipo
von: ANTONIO GARCÍA-CARMONA
Veröffentlicht: (2016)