Skip to content
VuFind
  • Login
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
Advanced
  • Cite this
  • Text this
  • Email this
  • Print
  • Export Record
    • Export to RefWorks
    • Export to EndNoteWeb
    • Export to EndNote
  • Save to List
  • Permanent link
Cover Image

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Mª Mercedes Martínez-Aznar
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad de Cádiz 2017
Subjects:
Educación
unidades didácticas
aprendizaje basado en problemas
conocimiento didáctico del contenido
Formación inicial del profesorado de secundaria
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92049699013
https://www.redalyc.org/journal/920/92049699013/
https://www.redalyc.org/journal/920/92049699013/html/
https://www.redalyc.org/journal/920/92049699013/92049699013.epub
https://www.redalyc.org/journal/920/92049699013/movil
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
  • Holdings
  • Description
  • Table of Contents
  • Comments
  • Similar Items
  • Staff View

Internet

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92049699013
https://www.redalyc.org/journal/920/92049699013/
https://www.redalyc.org/journal/920/92049699013/html/
https://www.redalyc.org/journal/920/92049699013/92049699013.epub
https://www.redalyc.org/journal/920/92049699013/movil

Similar Items

  • APRENDER CIENCIAS SOCIALES Y LENGUAJE DE MANERA INTEGRADA: UNA EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS
    by: ÀNGELS PRAT
    Published: (2006)
  • Modelos de conocimiento didáctico del contenido científico y tecnológico en docentes de Química y Física
    by: Marcelo Salica
    Published: (2020)
  • Construcción del conocimiento didáctico del contenido y su transferencia a la práctica: retrato de un profesor universitario
    by: Mª Dolores Fernández Tilve
    Published: (2019)
  • El enfoque ABP en la formación inicial docente de la Universidad de Atacama: el impacto en el quehacer docente
    by: Pamela Labra
    Published: (2011)
  • El conocimiento didáctico del contenido en química: integración de las tramas de contenido histórico–epistemológicas con las tramas de contexto–aprendizaje
    by: William Manuel Mora Penagos
    Published: (2008)

Search Options

  • Search History
  • Advanced Search

Find More

  • Browse the Catalog
  • Browse Alphabetically
  • Explore Channels
  • Course Reserves
  • New Items

Need Help?

  • Search Tips
  • Ask a Librarian
  • FAQs