Qué conocimientos profesionales deberíamos tener los profesores de ciencias sobre el uso de analogías
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Cádiz
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876428781487390720 |
|---|---|
| author | José Ma. Oliva |
| author_facet | José Ma. Oliva |
| contents | Qué conocimientos profesionales deberíamos tener los profesores de ciencias sobre el uso de analogías José Ma. Oliva Educación analogías profesorado de ciencias enseñanza de las ciencias conocimientos profesionales En este trabajo se efectúa un análisis sobre el conocimiento profesional deseable delos profesores de ciencias acerca de las analogías como recurso educativo. Con tal fin,se discuten algunos aspectos teóricos a tener en cuenta cuando se usan analogías enla clase de ciencias, así como algunos otros relacionados con las destrezas oconocimientos en acción que los profesores deberíamos tener en esos casos. Todo elloen consonancia con las conclusiones que se derivan de la investigación educativa. 2008 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92050103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.1 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_92050103 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
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