La transferencia epistemológica de un modelo didáctico analógico
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Cádiz
2008
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876447218250022912 |
|---|---|
| author | Lucrecia E. Moro |
| author_facet | Lucrecia E. Moro |
| contents | La transferencia epistemológica de un modelo didáctico analógico Lucrecia E. Moro Javier E. Viau Raúl O. Zamorano Horacio M. Gibbs Educación modelos perfil epistemológico Transferencia epistemológica modelos didácticos analógicos La línea de investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje científico basada en modelos analógicos ha adquirido relevancia en los últimos años, pero notamos que son pocos los trabajos que presentan aplicaciones en el aula para el nivel medio de enseñanza. Basándonos en el concepto de perfil epistemológico que propone Bachelard, hemos ahondado en la idea de modelo al objeto de extraer nuevas conclusiones que nos permitan no sólo redefinirla, sino también evaluar la transposición que resulta de su aplicación. En este trabajo presentamos una propuesta que permita medir la transposición didáctica que es alcanzada por la aplicación de modelos didácticos analógicos en el aula de ciencias, a la cual denominamos: transferencia epistemológica. Así, la transferencia epistemológica de un modelo didáctico analógico nos brinda una medida del perfil epistemológico que es alcanzadocon su aplicación en el aula de ciencias. 2008 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92050203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.2 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_92050203 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
| spellingShingle | La transferencia epistemológica de un modelo didáctico analógico Lucrecia E. Moro Educación modelos perfil epistemológico Transferencia epistemológica modelos didácticos analógicos La transferencia epistemológica de un modelo didáctico analógico Lucrecia E. Moro Javier E. Viau Raúl O. Zamorano Horacio M. Gibbs Educación modelos perfil epistemológico Transferencia epistemológica modelos didácticos analógicos La línea de investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje científico basada en modelos analógicos ha adquirido relevancia en los últimos años, pero notamos que son pocos los trabajos que presentan aplicaciones en el aula para el nivel medio de enseñanza. Basándonos en el concepto de perfil epistemológico que propone Bachelard, hemos ahondado en la idea de modelo al objeto de extraer nuevas conclusiones que nos permitan no sólo redefinirla, sino también evaluar la transposición que resulta de su aplicación. En este trabajo presentamos una propuesta que permita medir la transposición didáctica que es alcanzada por la aplicación de modelos didácticos analógicos en el aula de ciencias, a la cual denominamos: transferencia epistemológica. Así, la transferencia epistemológica de un modelo didáctico analógico nos brinda una medida del perfil epistemológico que es alcanzadocon su aplicación en el aula de ciencias. 2008 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92050203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.2 Vol.5 |
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