Un viaje al interior de la lectura con Julio Verne
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Cádiz
2008
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| _version_ | 1876422542388887552 |
|---|---|
| author | Ma. Begoña Carretero Gómez |
| author_facet | Ma. Begoña Carretero Gómez |
| contents | Un viaje al interior de la lectura con Julio Verne Ma. Begoña Carretero Gómez Educación recurso didáctico métodos de la ciencia fomento de la lectura Enseñanza de las ciencias alfabetización científica Este trabajo se ha centrado en la lectura de textos de ciencia ficción en las clases deciencias. El objetivo más importante de esta experiencia ha sido conseguir que losalumnos desarrollen la capacidad de relacionar conceptos que aparecen en la lecturacon los conocimientos adquiridos previamente en clase. Como bien dice Loscertales yNúñez (1997) los alumnos de nuestro sistema educativo son los que configuran eltrabajo del profesor, el cual deberá poner en práctica todos los recursos a su alcancepara adecuar el proceso de enseñanza-aprendizaje a los intereses, necesidades, ycaracterísticas del alumnado. Por ello la idea de acudir a la lectura de textos de cienciaficción sería una buena forma de hacer este proceso más atractivo.Es muy importanteacercar la ciencia y hacerla más accesible. La ciencia ficción ayuda a fomentar elinterés por las ciencias estimulando la curiosidad del alumnado, por lo que utilizarla enlas clases Biología ha sido una buena estrategia para conseguir aproximar la ciencia ymejorar la capacidad lectora del alumnado. Para llevarla a cabo se ha elegido lanovela Viaje al centro de la Tierra de Jules Verne. 2008 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92050305 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.3 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_92050305 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
| spellingShingle | Un viaje al interior de la lectura con Julio Verne Ma. Begoña Carretero Gómez Educación recurso didáctico métodos de la ciencia fomento de la lectura Enseñanza de las ciencias alfabetización científica Un viaje al interior de la lectura con Julio Verne Ma. Begoña Carretero Gómez Educación recurso didáctico métodos de la ciencia fomento de la lectura Enseñanza de las ciencias alfabetización científica Este trabajo se ha centrado en la lectura de textos de ciencia ficción en las clases deciencias. El objetivo más importante de esta experiencia ha sido conseguir que losalumnos desarrollen la capacidad de relacionar conceptos que aparecen en la lecturacon los conocimientos adquiridos previamente en clase. Como bien dice Loscertales yNúñez (1997) los alumnos de nuestro sistema educativo son los que configuran eltrabajo del profesor, el cual deberá poner en práctica todos los recursos a su alcancepara adecuar el proceso de enseñanza-aprendizaje a los intereses, necesidades, ycaracterísticas del alumnado. Por ello la idea de acudir a la lectura de textos de cienciaficción sería una buena forma de hacer este proceso más atractivo.Es muy importanteacercar la ciencia y hacerla más accesible. La ciencia ficción ayuda a fomentar elinterés por las ciencias estimulando la curiosidad del alumnado, por lo que utilizarla enlas clases Biología ha sido una buena estrategia para conseguir aproximar la ciencia ymejorar la capacidad lectora del alumnado. Para llevarla a cabo se ha elegido lanovela Viaje al centro de la Tierra de Jules Verne. 2008 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92050305 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.3 Vol.5 |
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