Análisis del nivel de desempeño para la explicación de fenómenos de forma científica en una actividad de modelización
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Cádiz
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876474222748893184 |
|---|---|
| author | Paloma Blanco-Anaya |
| author_facet | Paloma Blanco-Anaya |
| contents | Análisis del nivel de desempeño para la explicación de fenómenos de forma científica en una actividad de modelización Paloma Blanco-Anaya Joaquín Díaz de Bustamante Educación uso de modelos Explicaciones científicas procesos de sedimentación En este artículo se analiza el desempeño de los estudiantes, mientras trabajan en grupo, para la dimensión de la competencia científica “explicación de fenómenos científicamente” durante una actividad de modelización de un proceso de sedimentación. Para ello se sigue una metodología cualitativa, que comprende la adaptación de la rúbrica elaborada por la OCDE (2008) para medir el nivel de desempeño alcanzado por los grupos para esta destreza científica. Los resultados muestran que los grupos capaces de establecer más relaciones entre los modelos parciales de erosión, transporte y sedimentación presentan una visión más completa del proceso de sedimentación en un medio continental, por lo que esos grupos desarrollan niveles más altos de desempeño en la competencia “explicación de fenómenos de forma científica”. 2017 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92052652001 https://www.redalyc.org/journal/920/92052652001/ https://www.redalyc.org/journal/920/92052652001/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92052652001/92052652001.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92052652001/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.3 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_92052652001 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
| spellingShingle | Análisis del nivel de desempeño para la explicación de fenómenos de forma científica en una actividad de modelización Paloma Blanco-Anaya Educación uso de modelos Explicaciones científicas procesos de sedimentación Análisis del nivel de desempeño para la explicación de fenómenos de forma científica en una actividad de modelización Paloma Blanco-Anaya Joaquín Díaz de Bustamante Educación uso de modelos Explicaciones científicas procesos de sedimentación En este artículo se analiza el desempeño de los estudiantes, mientras trabajan en grupo, para la dimensión de la competencia científica “explicación de fenómenos científicamente” durante una actividad de modelización de un proceso de sedimentación. Para ello se sigue una metodología cualitativa, que comprende la adaptación de la rúbrica elaborada por la OCDE (2008) para medir el nivel de desempeño alcanzado por los grupos para esta destreza científica. Los resultados muestran que los grupos capaces de establecer más relaciones entre los modelos parciales de erosión, transporte y sedimentación presentan una visión más completa del proceso de sedimentación en un medio continental, por lo que esos grupos desarrollan niveles más altos de desempeño en la competencia “explicación de fenómenos de forma científica”. 2017 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92052652001 https://www.redalyc.org/journal/920/92052652001/ https://www.redalyc.org/journal/920/92052652001/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92052652001/92052652001.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92052652001/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.3 Vol.14 |
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