Obstáculos para el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural en estudiantes universitarios de biología
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Cádiz
2017
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876484020857995264 |
|---|---|
| author | Leonardo González Galli |
| author_facet | Leonardo González Galli |
| contents | Obstáculos para el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural en estudiantes universitarios de biología Leonardo González Galli Elsa Meinardi Educación metacognición enseñanza universitaria pensamiento teleológico obstáculos para el aprendizaje Modelo de evolución por selección natural Numerosos estudios muestran que el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural de Darwin es muy dificultoso en todos los niveles educativos. Entre los principales factores que dificultan el aprendizaje se encuentra la existencia y resistencia de ciertas concepciones alternativas. Este trabajo presenta los resultados de una investigación que busca identificar los modos generales de razonamiento - obstáculos - que subyacen a muchas concepciones de estudiantes de licenciatura en biología en relación con la evolución adaptativa. Para tal fin, se analizaron las respuestas a tres problemas y se caracterizó la estructura de las explicaciones producidas. Identificamos dos patrones explicativos principales, diferentes concepciones y tres obstáculos principales que denominamos i) razonamiento centrado en el individuo, ii) razonamiento causal lineal y iii) teleología de sentido común. En particular, se analizó en detalle el rol del pensamiento teleológico en el razonamiento sobre la evolución. 2017 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92052652003 https://www.redalyc.org/journal/920/92052652003/ https://www.redalyc.org/journal/920/92052652003/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92052652003/92052652003.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92052652003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.3 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
| spellingShingle | Obstáculos para el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural en estudiantes universitarios de biología Leonardo González Galli Educación metacognición enseñanza universitaria pensamiento teleológico obstáculos para el aprendizaje Modelo de evolución por selección natural Obstáculos para el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural en estudiantes universitarios de biología Leonardo González Galli Elsa Meinardi Educación metacognición enseñanza universitaria pensamiento teleológico obstáculos para el aprendizaje Modelo de evolución por selección natural Numerosos estudios muestran que el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural de Darwin es muy dificultoso en todos los niveles educativos. Entre los principales factores que dificultan el aprendizaje se encuentra la existencia y resistencia de ciertas concepciones alternativas. Este trabajo presenta los resultados de una investigación que busca identificar los modos generales de razonamiento - obstáculos - que subyacen a muchas concepciones de estudiantes de licenciatura en biología en relación con la evolución adaptativa. Para tal fin, se analizaron las respuestas a tres problemas y se caracterizó la estructura de las explicaciones producidas. Identificamos dos patrones explicativos principales, diferentes concepciones y tres obstáculos principales que denominamos i) razonamiento centrado en el individuo, ii) razonamiento causal lineal y iii) teleología de sentido común. En particular, se analizó en detalle el rol del pensamiento teleológico en el razonamiento sobre la evolución. 2017 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92052652003 https://www.redalyc.org/journal/920/92052652003/ https://www.redalyc.org/journal/920/92052652003/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92052652003/92052652003.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92052652003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.3 Vol.14 |
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