Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Cádiz
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92052652006 https://www.redalyc.org/journal/920/92052652006/ https://www.redalyc.org/journal/920/92052652006/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92052652006/92052652006.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92052652006/movil |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Potencialidades de un entorno virtual de aprendizaje paraargumentar en clases de ciencias en la escuela secundaria Sebastián Ricardo Mermoud Camila Ordoñez Leticia Garcia Romano Educación TIC WISE Modelo de Toulmin Educación Secundaria Análisis de Contenido Los propósitos de este estudio fueron evaluar proyectos incluidos en la plataforma Web-based Inquiry Science Environment (WISE) y analizar la implementación didáctica de uno de esos proyectos con un grupo de estudiantes de escuela secundaria de la ciudad de Córdoba (Argentina). Para alcanzar estos objetivos se evaluó la potencialidad de los proyectos a través del método de análisis de contenido y se caracterizaron las producciones argumentativas escritas por los alumnos de acuerdo al modelo de Toulmin. El análisis de contenido permitió determinar la idoneidad de la plataforma virtual para la indagación científica y, en función de esto, seleccionar un proyecto específico para trabajar en el aula. Los estudiantes participaron activamente de las tareas propuestas y sus producciones argumentativas tuvieron un grado de complejidad alto. 2017 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92052652006 https://www.redalyc.org/journal/920/92052652006/ https://www.redalyc.org/journal/920/92052652006/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92052652006/92052652006.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92052652006/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.3 Vol.14