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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Cádiz
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92057679010 https://www.redalyc.org/journal/920/92057679010/ https://www.redalyc.org/journal/920/92057679010/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92057679010/92057679010.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92057679010/movil https://doi.org/10.25267/RevEurekaensendivulgcienc.2019.v16.i2.2301 |
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Table of Contents:
- El Nanocirco: un diseño interdisciplinario para la divulgación y enseñanza de la nanociencia y la nanotecnología Bonny M Ortiz Andrade Viviana Rivera Rondón Liz M. Díaz Vázquez Educación Artes escénicas Interdisciplinariedad Comunicación de la ciencia Diversidad de aprendizajes Estereotipos del científico La nanociencia y la nanotecnología forman parte del desarrollo científico-tecnológico que contemplamos en la actualidad. Para educar en sus conceptos y diseminarlos en la sociedad se requiere de la creación de nuevas estrategias educativas. En este artículo describimos la investigación-acción realizada para la planificación, diseño y desarrollo de la obra el Nanocirco, en la que se integraron el circo y el teatro con la ciencia, para ofrecer una experiencia de comunicación científica no formal, motivar a las personas a la ciencia y enseñar cuatro conceptos de nanociencia y nanotecnología. Los hallazgos presentados son en su mayoría de carácter cualitativo, con algunos datos cuantitativos en términos de porcentajes. Estos fueron recopilados a partir de las reflexiones de los participantes del equipo de desarrollo Nanocirco, la evaluación de las funciones por parte de los espectadores y una preprueba y posprueba para evaluar el cambio en los estereotipos de los científicos. Los resultados sugieren el Nanocirco como un espectáculo interdisciplinario, motivador y generador de diversidad de instrumentos de enseñanza y comunicación, para los aprendizajes tanto del equipo desarrollador, como para los espectadores. 2019 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92057679010 https://www.redalyc.org/journal/920/92057679010/ https://www.redalyc.org/journal/920/92057679010/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92057679010/92057679010.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92057679010/movil https://doi.org/10.25267/RevEurekaensendivulgcienc.2019.v16.i2.2301 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.2 Vol.16