Logros en la comprensión de temas de genética utilizando representaciones externas
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Cádiz
2020
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876457976858935296 |
|---|---|
| author | Fernando Flores-Camacho |
| author_facet | Fernando Flores-Camacho |
| contents | Logros en la comprensión de temas de genética utilizando representaciones externas Fernando Flores-Camacho Beatriz García-Rivera Araceli Báez Islas Leticia Gallegos-Cázares Elena Calderón-Canales Educación Genética Didáctica Aprendizaje Bachillerato Representaciones Este trabajo muestra el logro conceptual en genética de tres grupos de estudiantes de bachillerato (N=186) después de emplear tres secuencias didácticas con los mismos objetivos conceptuales y número de actividades, pero diferenciadas por el número y tipo de representaciones externas, así como en la organización de las actividades y en el uso de estas representaciones dentro del aula. Para identificar la comprensión conceptual y representacional lograda, cada estudiante respondió un cuestionario de 18 ítems. Los datos para el análisis se obtuvieron a partir de la calificación del cuestionario con una rúbrica y de un análisis ANOVA. Los resultados muestran que los alumnos del grupo donde el profesor diversificó las dinámicas de trabajo y se contó con más representaciones externas obtuvieron promedios más altos, dieron explicaciones escritas más completas y mostraron mayor precisión en sus representaciones simbólicas y gráficas. Las tres secuencias didácticas posibilitaron la comprensión conceptual de los estudiantes, pero aquella donde hubo una organización del grupo distinta, que permitió mayor variedad de tareas y uso de más representaciones, favoreció una mejor comprensión de los subtemas: células somáticas, células sexuales, mecanismos de herencia y alteraciones genéticas. 2020 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92063056005 https://www.redalyc.org/journal/920/92063056005/ https://www.redalyc.org/journal/920/92063056005/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92063056005/92063056005.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92063056005/movil https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2020v17.i3.3101 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.3 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
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| topic | Educación Genética Didáctica Aprendizaje Bachillerato Representaciones |
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