Una propuesta de secuencia basada en el contexto, para la promoción de la argumentación científica en el aprendizaje de las reacciones químicas con estudiantes de educación media técnico profesional

Formador de la educación superior técnico profesional: Percepciones sobre su trabajo docente
par: Carolina Barrientos Delgado
Publié: (2015)

Elements of chemical reaction engineering / H. Scott Fogler
par: Fogler, H. Scott
Publié: (2006)

Elements of chemical reaction engineering [Recurso electrónico] / H. Scott Fogler, M. Nihat G rmen
par: Fogler, H. Scott

Química : la ciencia central / Theodore L. Brown...y otros ; traductor, Ana Elizabeth García Hern ndez
par: Brown, Theodore Lawrence
Publié: (2014)

Argumentación de futuros profesores de química sobre la anorexia tratada como cuestión sociocientífica
par: Leonardo Fabio Martínez Pérez
Publié: (2021)

Decisiones vocacionales tempranas de estudiantes de educación secundaria técnico-profesional en Chile Un estudio sobre sus aspiraciones
par: Leandro Sepúlveda
Publié: (2024)

Configuración de la identidad profesional del asesor técnico pedagógico de educación básica
par: Laura Cruz Abarca
Publié: (2017)

Diseño instruccional para argumentación científica en línea
par: Fedra Lorena Ortiz Benavides
Publié: (2016)

Isolation and Chemical Transformations of Some Anti-inflammatory Triterpenes from Salvia mexicana L. var. minor Benth
par: Rosalba Argumedo Delira, Hortensia Parra Delgado, Ma. Teresa Ramírez Apan, Antonio Nieto Camacho y Mariano Martínez Vázquez
Publié: (2003)

Potentiometric Analysis of a Reaction System of Organic Acids
par: Agustín Jaime Castro Montoya, Manuel Herrera Solano, Pedro Alberto Quintana Hernández y Medardo Serna González
Publié: (2003)

Comportamiento dinámico de diferentes modelos del bruselador
par: Pérez Sánchez, Patricia
Publié: (2017)

Criterios de empleabilidad en la educación técnico-profesional. Tensiones y retos en la especialidad salud, Araucanía, Chile
par: Hernán Riquelme-Brevis
Publié: (2018)

Estudiantes mujeres en educación técnica profesional en Chile: continuidad y ruptura en inclusión educativa
par: Leandro Sepúlveda Valenzuela
Publié: (2019)

The reactive intermediates of organic chemistry / John E. Leffler
par: Leffler, John E

4-(4-Nitrobenzyl)pyridine in Reaction with Diferrocenyl(methylthio)cyclopropenylium Iodide
par: Eduardo Arturo Vázquez López, Marcos Flores, Juan Manuel Martínez y Mendoza Elena I. Klimova
Publié: (2007)

EL ABP Y EL DIAGRAMA HEURÍSTICO COMO HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR LA ARGUMENTACIÓN ESCOLAR EN LAS ASIGNATURAS DE CIENCIAS
par: Yosajandi Pérez Campillo
Publié: (2013)

Las representaciones en el proceso de modelación de la matemática en contexto Caso: serie de Fourier en el contexto de la transferencia de masa
par: Patricia Camarena Gallardo
Publié: (2007)

Conocimiento pedagógico del concepto de "reacción química" en profesores universitarios mexicanos
par: Flor Reyes-C
Publié: (2006)

Asesoría e identidad profesional en educación preescolar
par: Ceciclia Navia Antezana
Publié: (2013)

Aspectos generales y primeros avances para el encuadre de una investigación sobre el conocimiento profesional específico del profesorado de química asociado a la noción de nomenclatura química
par: GERARDO ANDRÉS PERAFÁN ECHEVERRI
Publié: (2014)

Inglés para fines específicos para el fortalecimiento de la empleabilidad en estudiantes de educación media técnico profesional en Chile
par: Aaron Andrés Espinoza Zúñiga
Publié: (2019)

Sesgos comunes en la educación y la capacitación basadas en estándares de competencia
par: Juan B. Climént Bonilla
Publié: (2010)

Elements of environmental engineering : thermodynamics and kinetics // Kalliat T. Valsaraj
par: Valsaraj, Kalliat T
Publié: (2000)

Tipología de inserción laboral de egresados técnicos en Argentina
par: Mariana Lucía Sosa
Publié: (2021)

OPERACIONES DISCURSIVAS Y CONTEXTOS ARGUMENTATIVOS: SOBRE LA COMPRENSIÓN DEL FENÓMENO FÍSICO DE REBOTAR
par: MARIO FERNANDO GUTIÉRREZ R.
Publié: (2009)

La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio exploratorio de sus competencias digitales
par: Daniel Valverde-Crespo
Publié: (2020)

El diseño curricular en la educación técnico profesional Cubana: características teórico – metodológicas esenciales
par: Yoesdely del Carmen Cruz Acosta
Publié: (2017)

El contexto en la enseñanza de la química: Análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias de secundaria en formación inicial
par: Sylvia Moraga Toledo
Publié: (2019)

Experiencias en el tratamiento metodológico al estudio de las sustancias y las reacciones químicas
par: Nelson Núñez-Coba
Publié: (2015)

El PERFIL DE LOS TÉCNICOS DEL DEPORTE ESCOLAR EN UN CONTEXTO EUROPEO
par: A. Fraile Aranda
Publié: (2011)

Evaluación de la competencia profesional del técnico en Farmacia Dispensarial. Una propuesta metodológica
par: María Cristina Núñez Martínez
Publié: (2008)

Procesos de argumentación y demostración en un grupo de alumnos de ingeniería
par: Carlos Javier Rojas Álvarez
Publié: (2006)

Kinetic Modeling of Chiral Amplification and Enantioselectivity Reversal in Asymmetric Reactions
par: Jesús Rivera Islas y Thomas Buhse
Publié: (2007)

Revisión sistemática sobre la argumentación en la formación del profesorado de ciencias en activo
par: Alejandra Martínez-Morales
Publié: (2025)

La cualificación profesional en educación social. el papel del prácticum
par: Carmen Pereira Domínguez
Publié: (2013)

Diseño de estrategias de enseñanza para el concepto de variación en áreas de ingeniería
par: Elena Fabiola Ruiz Ledesma
Publié: (2009)