Diseño de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias científicas en el contexto del consumo de agua envasada
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Francisco Rodríguez Mora |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Cádiz
2021
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Diseño y uso de herramientas para el análisis del desarrollo de la Competencia Científica en el contexto de una Secuencia de Enseñanza Aprendizaje en Educación Secundaria
par: Jorge Pozuelo Muñoz
Publié: (2024)
par: Jorge Pozuelo Muñoz
Publié: (2024)
Diseño y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje STEAM para Educación Primaria
par: Ileana M. Greca
Publié: (2021)
par: Ileana M. Greca
Publié: (2021)
Bacilos gramnegativos no fermentadores en agua embotellada: susceptibilidad antimicrobiana y formación de biopelículas
par: Tomás Rojas
Publié: (2014)
par: Tomás Rojas
Publié: (2014)
Calidad microbiológica de agua envasada en El Salvador 2014 – 2015
par: Edgar Quinteros
Publié: (2018)
par: Edgar Quinteros
Publié: (2018)
Diseño y análisis de tareas de evaluación de competencias científicas en una unidad didáctica sobre el consumo de agua embotellada para educación secundaria obligatoria
par: Francisco Rodríguez Mora
Publié: (2016)
par: Francisco Rodríguez Mora
Publié: (2016)
Calidad microbiológica del agua potable envasada en bolsas y botellas que se venden en la ciudad de Maracaibo, estado Zulia-Venezuela
par: Betty Mercedes Benítez Payares
Publié: (2013)
par: Betty Mercedes Benítez Payares
Publié: (2013)
El uso de la secuencia didáctica en la Educación Superior
par: Jéssica Araya-Ramírez
Publié: (2014)
par: Jéssica Araya-Ramírez
Publié: (2014)
Diseño y evaluación de una secuencia topocéntrica para la enseñanza de las fases lunares en nivel secundario
par: Diego Galperin
Publié: (2025)
par: Diego Galperin
Publié: (2025)
Diseño de una secuencia topocéntrica de enseñanza-aprendizaje de las estaciones del año para nivel primario
par: Diego Galperin
Publié: (2022)
par: Diego Galperin
Publié: (2022)
La interpretación del fenómeno de las mareas como foco para el diseño de una propuesta didáctica
par: María Armario Bernal
Publié: (2021)
par: María Armario Bernal
Publié: (2021)
Integración de prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización en un contexto de la vida diaria. Valoraciones de estudiantes de secundaria
par: Verónica Muñoz-Campos
Publié: (2020)
par: Verónica Muñoz-Campos
Publié: (2020)
El contexto en la enseñanza de la química: Análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias de secundaria en formación inicial
par: Sylvia Moraga Toledo
Publié: (2019)
par: Sylvia Moraga Toledo
Publié: (2019)
Estrategias de enseñanza de la biodiversidad como herramienta para abordar la crisis socioambiental
par: María Emilia Ottogalli
Publié: (2025)
par: María Emilia Ottogalli
Publié: (2025)
Una secuencia didáctica para la enseñanza de la transformación lineal: unificación de métodos y problemas, modelización y explicitación del aprendizaje
par: Sara Pascual Pizarro
Publié: (2020)
par: Sara Pascual Pizarro
Publié: (2020)
Cómo ayudar a nuestros alumnos a tener éxito en sus estudios(una propuesta basada en reflexiones de la práctica docente)
par: Eduardo Sedano
Publié: (2001)
par: Eduardo Sedano
Publié: (2001)
Revisión de experiencias sobre prácticas científicas en secuencias educativas de geología con trabajo de campo
par: Araitz Uskola
Publié: (2022)
par: Araitz Uskola
Publié: (2022)
¿Cómo sé que mi secuencia didáctica es de calidad? Propuesta de un marco de evaluación desde la perspectiva de Investigación Basada en Diseño
par: Èlia Tena
Publié: (2023)
par: Èlia Tena
Publié: (2023)
Estrategia para el aprendizaje de competencias profesionales en el proceso docente educativo en Ciencias Sociales
par: Verónica Guamán Gómez
Publié: (2017)
par: Verónica Guamán Gómez
Publié: (2017)
Estudiando los polinizadores en el contexto del huerto ecodidáctico universitario: presentación de una SEA
par: Marcia Eugenio-Gozalbo
Publié: (2022)
par: Marcia Eugenio-Gozalbo
Publié: (2022)
Diseño de actividades para el desarrollo de competencias científicas. Utilización del marco de PISA en un contexto relacionado con la salud
par: Antonio Joaquín Franco-Mariscal
Publié: (2017)
par: Antonio Joaquín Franco-Mariscal
Publié: (2017)
Reflexiones en torno a la enseñanza de la arquitectura y el urbanismo en Colombia. Conversaciones con Juan Carlos Pérgolis Valsecchi, René Carrasco Rey y Juan Carlos del Castillo
par: Andrés Ávila-Gómez
Publié: (2021)
par: Andrés Ávila-Gómez
Publié: (2021)
¿QUÉ CIENCIA ESTAMOS ENSEÑANDO EN ESCUELAS DE CONTEXTOS DE POBREZA?
par: Melina Gabriela Furman
Publié: (2012)
par: Melina Gabriela Furman
Publié: (2012)
Competencias científicas y modelización: estudio de un caso en la formación de docentes
par: Silvia Umpiérrez-Oroño
Publié: (2023)
par: Silvia Umpiérrez-Oroño
Publié: (2023)
Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución
par: Lilian Moreno
Publié: (2018)
par: Lilian Moreno
Publié: (2018)
Docentes vs. estudiantes. Contradicciones en la enseñanza de las ciencias naturales para el desarrollo de competencias científicas
par: Adriana Castro
Publié: (2012)
par: Adriana Castro
Publié: (2012)
Contextos favorecedores de la motivación y el aprendizaje. Una propuesta innovadora para alumnos de Ingeniería
par: Paola Verónica Paoloni
Publié: (2009)
par: Paola Verónica Paoloni
Publié: (2009)
Una propuesta de secuencia basada en el contexto, para la promoción de la argumentación científica en el aprendizaje de las reacciones químicas con estudiantes de educación media técnico profesional
par: Majorie Ibacache Plaza
Publié: (2021)
par: Majorie Ibacache Plaza
Publié: (2021)
Diseño de unidades didácticas mediante el aprendizaje basado en problemas para la enseñanza de las ciencias
par: Elvira-Patricia Flórez-Nisperuza
Publié: (2021)
par: Elvira-Patricia Flórez-Nisperuza
Publié: (2021)
Estudiantes de Chile y la enseñanza de la historia en espacios de conflicto
par: Elizabeth Gloria Montanares-Vargas
Publié: (2017)
par: Elizabeth Gloria Montanares-Vargas
Publié: (2017)
Marco conceptual para desarrollar la competencia intercultural en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés
par: M.Sc. Javier Pagés Caraballo
Publié: (2019)
par: M.Sc. Javier Pagés Caraballo
Publié: (2019)
Investigación basada en el diseño de Secuencias de Enseñanza-Aprendizaje: una línea de investigación emergente en Enseñanza de las Ciencias
par: Jenaro Guisasola
Publié: (2021)
par: Jenaro Guisasola
Publié: (2021)
Secuencia didáctica para el aprendizaje significativo del análisis volumétrico
par: Lissette Montilla
Publié: (2015)
par: Lissette Montilla
Publié: (2015)
El contexto histórico: el cambio paradigmático y sus repercusiones en la enseñanza y el aprendizaje en la práctica escolar cotidiana
par: José Armando Santiago Rivera
Publié: (2008)
par: José Armando Santiago Rivera
Publié: (2008)
¿Qué competencias científicas promovemos en el aula?
par: Guillermo Chona Duarte
Publié: (2006)
par: Guillermo Chona Duarte
Publié: (2006)
Un nuevo modelo de aprendizaje para el estudio de secuencias de símbolos
par: Rafael Morales Bueno
Publié: (2005)
par: Rafael Morales Bueno
Publié: (2005)
Actitudes de los Profesores de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales hacia la Enseñanza de Competencias de Consulta en Línea y sus Factores de Fondo en el Uso del Internet
par: Mariano Eliseo Rodríguez Malebrán
Publié: (2021)
par: Mariano Eliseo Rodríguez Malebrán
Publié: (2021)
La investigación dirigida como estrategia para el desarrollo de competencias científicas
par: Esperanza Vásquez Arenas
Publié: (2014)
par: Esperanza Vásquez Arenas
Publié: (2014)
Utilización de Moodle para el desarrollo y evaluación de competencias en los Alumnos
par: José M. López
Publié: (2010)
par: José M. López
Publié: (2010)
Propuesta metodológica para la incorporación de la simulación de casos clínicos al sistema de métodos de enseñanza-aprendizaje en el internado rotatorio de Pediatría
par: Luis Alberto Corona Martínez
Publié: (2010)
par: Luis Alberto Corona Martínez
Publié: (2010)
Evaluación del comportamiento de un algoritmo para la secuenciación en un taller de flujo con tiempos dependientes de la secuencia
par: Alberto Fiol-Zulueta
Publié: (2010)
par: Alberto Fiol-Zulueta
Publié: (2010)
Documents similaires
-
Diseño y uso de herramientas para el análisis del desarrollo de la Competencia Científica en el contexto de una Secuencia de Enseñanza Aprendizaje en Educación Secundaria
par: Jorge Pozuelo Muñoz
Publié: (2024) -
Diseño y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje STEAM para Educación Primaria
par: Ileana M. Greca
Publié: (2021) -
Bacilos gramnegativos no fermentadores en agua embotellada: susceptibilidad antimicrobiana y formación de biopelículas
par: Tomás Rojas
Publié: (2014) -
Calidad microbiológica de agua envasada en El Salvador 2014 – 2015
par: Edgar Quinteros
Publié: (2018) -
Diseño y análisis de tareas de evaluación de competencias científicas en una unidad didáctica sobre el consumo de agua embotellada para educación secundaria obligatoria
par: Francisco Rodríguez Mora
Publié: (2016)