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Influencia en la autoeficacia del grado de autenticidad de la indagación de dos proyectos de ciencia de secundaria. Estudio de caso

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Carme Grimalt-Álvaro
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad de Cádiz 2021
Materias:	Educación indagación Autoeficacia educación secundaria aprendizaje basada en proyectos
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
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