Influencia en la autoeficacia del grado de autenticidad de la indagación de dos proyectos de ciencia de secundaria. Estudio de caso
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Carme Grimalt-Álvaro |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Cádiz
2021
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Incorporación de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje basados en la elaboración colaborativa de proyectos
von: Antoni Badia
Veröffentlicht: (2006)
von: Antoni Badia
Veröffentlicht: (2006)
Nuevo materialismo, etnografía, y Práctica social comprometida: pliegues espacio-tiempo y la agencia de la materia
von: Anna Catherine Hickey-Moody
Veröffentlicht: (2021)
von: Anna Catherine Hickey-Moody
Veröffentlicht: (2021)
Nuevo materialismo, etnografía, y Práctica social comprometida: pliegues espacio-tiempo y la agencia de la materia
von: Anna Catherine Hickey-Moody
Veröffentlicht: (2021)
von: Anna Catherine Hickey-Moody
Veröffentlicht: (2021)
La indagación científica como enfoque pedagógico: estudio sobre las prácticas innovadoras de docentes de ciencia en EM (Región de Valparaíso)
von: Corina González-Weil
Veröffentlicht: (2012)
von: Corina González-Weil
Veröffentlicht: (2012)
¿Cómo ayuda la Pizarra Digital Interactiva (PDI) a la hora de promover prácticas de indagación y modelización en el aula de ciencias?
von: Víctor López
Veröffentlicht: (2018)
von: Víctor López
Veröffentlicht: (2018)
Estrategias de Educación Experiencial para Generar Bienestar Social. Un Caso de Estudio
von: Juan Ortiz Navarro
Veröffentlicht: (2025)
von: Juan Ortiz Navarro
Veröffentlicht: (2025)
Necesito un cambio de aires: impacto social e indagación en el aula a partir de un estudio de calidad del aire
von: Jorge Pey
Veröffentlicht: (2023)
von: Jorge Pey
Veröffentlicht: (2023)
Evaluación de la carga bacteriana del aire en centros educativos como proyecto didáctico
von: Tomás Ramírez López
Veröffentlicht: (2023)
von: Tomás Ramírez López
Veröffentlicht: (2023)
Propuesta pedagógica para la incorporación de conocimientos tradicionales de Ciencias Naturales en Primaria
von: Martín Bascopé Julio
Veröffentlicht: (2016)
von: Martín Bascopé Julio
Veröffentlicht: (2016)
Diseño y usabilidad de IndagApp: una app para la enseñanza de las ciencias por indagación
von: Iraya Yánez Pérez
Veröffentlicht: (2024)
von: Iraya Yánez Pérez
Veröffentlicht: (2024)
Propuesta metodológica para integrar de manera interdisciplinar proyectos STEAM, robótica y método experimental en Educación Primaria
von: Mirian Checa Romero
Veröffentlicht: (2026)
von: Mirian Checa Romero
Veröffentlicht: (2026)
Collaborative Inquiry in the EFL Classroom: exploring a school related topic with fifth graders
von: Ana Janneth Gómez Gutiérrez
Veröffentlicht: (2018)
von: Ana Janneth Gómez Gutiérrez
Veröffentlicht: (2018)
Diseño y evaluación de una secuencia topocéntrica para la enseñanza de las fases lunares en nivel secundario
von: Diego Galperin
Veröffentlicht: (2025)
von: Diego Galperin
Veröffentlicht: (2025)
Cultura, cambio y aprendizaje en las organizaciones basadas en proyectos
von: Paul Idrobo Dávalos
Veröffentlicht: (2016)
von: Paul Idrobo Dávalos
Veröffentlicht: (2016)
Repitencia escolar: Relación entre la autoeficacia y perspectiva temporal en adolescentes de Perú, Lima Metropolitana
von: Sofía Marín Velazco
Veröffentlicht: (2022)
von: Sofía Marín Velazco
Veröffentlicht: (2022)
Una experiencia sobre género y sostenibilidad en formación inicial del profesorado
von: Azucena Arias Correa
Veröffentlicht: (2016)
von: Azucena Arias Correa
Veröffentlicht: (2016)
Análisis de la comunicación de experiencias indagadoras presentadas en congresos de ciencias dirigidos a alumnos de educación infantil y primaria
von: Anna Solé-Llussà
Veröffentlicht: (2018)
von: Anna Solé-Llussà
Veröffentlicht: (2018)
LA EDUCACION CIENTIFICA COMO APOYO A LA MOVILIDAD SOCIAL: DESAFIOS EN TORNO AL ROL DEL PROFESOR SECUNDARIO EN LA IMPLEMENTACION DE LA INDAGACION CIENTIFICA COMO ENFOQUE PEDAGOGICO
von: Corina González Weil
Veröffentlicht: (2009)
von: Corina González Weil
Veröffentlicht: (2009)
Implementing a community-based project in an EFL rural classroom
von: Francis Bolaños Saenz
Veröffentlicht: (2018)
von: Francis Bolaños Saenz
Veröffentlicht: (2018)
Un itinerario digital para el aprendizaje-servicio ubicuo
von: María Rosa Tapia Sasot
Veröffentlicht: (2020)
von: María Rosa Tapia Sasot
Veröffentlicht: (2020)
Las TIC: propuesta para el aprendizaje de enfermería basado en problemas
von: Óscar Boude-Figueredo
Veröffentlicht: (2008)
von: Óscar Boude-Figueredo
Veröffentlicht: (2008)
Filosofía wiki: el compromiso de las soluciones
von: Elena Barberà
Veröffentlicht: (2010)
von: Elena Barberà
Veröffentlicht: (2010)
Relaciones entre el aprendizaje de la estadística y las actitudes del alumnado en el marco de un proyecto de análisis de datos con tecnología
von: Andreea Cujba
Veröffentlicht: (2023)
von: Andreea Cujba
Veröffentlicht: (2023)
Integración de prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización en un contexto de la vida diaria. Valoraciones de estudiantes de secundaria
von: Verónica Muñoz-Campos
Veröffentlicht: (2020)
von: Verónica Muñoz-Campos
Veröffentlicht: (2020)
Validación del modelo ABPCL para el aprendizaje basado en proyectos colaborativos en línea
von: Montse Guitert Catasús
Veröffentlicht: (2024)
von: Montse Guitert Catasús
Veröffentlicht: (2024)
El rol de la comunidad de indagación en el espacio público escolar
von: Carlos Espinoza Díaz
Veröffentlicht: (2019)
von: Carlos Espinoza Díaz
Veröffentlicht: (2019)
Relación entre formación investigativa, fortalecimiento del aprendizaje autónomo y gestión del tiempo en educación médica de pregrado
von: Lina María Martínez-Sánchez
Veröffentlicht: (2022)
von: Lina María Martínez-Sánchez
Veröffentlicht: (2022)
Cultivando la Innovación en Espacios Rurales de Aprendizaje
von: Leyton Schnellert
Veröffentlicht: (2023)
von: Leyton Schnellert
Veröffentlicht: (2023)
¿El aprendizaje basado en indagación mejora el rendimiento académico del alumnado en ciencias? Análisis basado en PISA 2018
von: Alejandro Rodríguez-García
Veröffentlicht: (2022)
von: Alejandro Rodríguez-García
Veröffentlicht: (2022)
El cambio en las emociones de futuros maestros en la interacción con una enseñanza de las ciencias basada en indagación
von: Diego Armando Retana-Alvarado
Veröffentlicht: (2023)
von: Diego Armando Retana-Alvarado
Veröffentlicht: (2023)
Evidencia basada en la práctica: conocimientos, percepciones y comportamiento de los estudiantes de primer año de Odontología
von: Sandra Lucia Montaño Rodríguez
Veröffentlicht: (2021)
von: Sandra Lucia Montaño Rodríguez
Veröffentlicht: (2021)
Autoeficacia académica y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de nutrición
von: Cynthia Anahi Rosales-Ronquillo
Veröffentlicht: (2020)
von: Cynthia Anahi Rosales-Ronquillo
Veröffentlicht: (2020)
Representaciones que poseen los profesionales del área de la salud respecto de sus prácticas de enseñanza de las asignaturas disciplinarias en el aula
von: Claudio Nome Farbinger
Veröffentlicht: (2013)
von: Claudio Nome Farbinger
Veröffentlicht: (2013)
EL CURRÍCULO POR COMPETENCIAS EN LA UNIVERSIDAD: MÁS RUIDO QUE NUECES
von: Tiburcio Moreno Olivos
Veröffentlicht: (2010)
von: Tiburcio Moreno Olivos
Veröffentlicht: (2010)
Integración de la enseñanza de la práctica de enfermería basada en la evidencia científica
von: Carmen Falconí Morales
Veröffentlicht: (2015)
von: Carmen Falconí Morales
Veröffentlicht: (2015)
El efecto de las experiencias de práctica en el desarrollo del sentido de autoeficacia en la formación inicial de educadoras de párvulos
von: M. Francisca del Río
Veröffentlicht: (2011)
von: M. Francisca del Río
Veröffentlicht: (2011)
Problem-based learning para la enseñanza universitaria de la Filosofía Medieval
von: Daniel González-García
Veröffentlicht: (2021)
von: Daniel González-García
Veröffentlicht: (2021)
Relación entre recuerdo y vaticinio de emociones hacia las ciencias en profesores en formación inicial
von: Ana Belén Borrachero
Veröffentlicht: (2016)
von: Ana Belén Borrachero
Veröffentlicht: (2016)
La enseñanza por proyectos: una metodología necesaria para los futuros docentes
von: Alfredo López de Sosoaga López de Robles
Veröffentlicht: (2015)
von: Alfredo López de Sosoaga López de Robles
Veröffentlicht: (2015)
Reflexiones sobre la educación actual de los residentes de cirugía
von: Álvaro Sanabria
Veröffentlicht: (2012)
von: Álvaro Sanabria
Veröffentlicht: (2012)
Ähnliche Einträge
-
Incorporación de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje basados en la elaboración colaborativa de proyectos
von: Antoni Badia
Veröffentlicht: (2006) -
Nuevo materialismo, etnografía, y Práctica social comprometida: pliegues espacio-tiempo y la agencia de la materia
von: Anna Catherine Hickey-Moody
Veröffentlicht: (2021) -
Nuevo materialismo, etnografía, y Práctica social comprometida: pliegues espacio-tiempo y la agencia de la materia
von: Anna Catherine Hickey-Moody
Veröffentlicht: (2021) -
La indagación científica como enfoque pedagógico: estudio sobre las prácticas innovadoras de docentes de ciencia en EM (Región de Valparaíso)
von: Corina González-Weil
Veröffentlicht: (2012) -
¿Cómo ayuda la Pizarra Digital Interactiva (PDI) a la hora de promover prácticas de indagación y modelización en el aula de ciencias?
von: Víctor López
Veröffentlicht: (2018)