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Influencia en la autoeficacia del grado de autenticidad de la indagación de dos proyectos de ciencia de secundaria. Estudio de caso

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Carme Grimalt-Álvaro
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad de Cádiz 2021
Schlagworte:	Educación indagación Autoeficacia educación secundaria aprendizaje basada en proyectos
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