Fostering instructor-student argumentative interaction in online lecturing to large groups: a study amidst the Covid-19 pandemic

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Pablo Antonio Archila
Natura:	Artículo científico
Lingua:	en
Pubblicazione:	Universidad de Cádiz 2022
Soggetti:	Educación 19 Covid instructor online learning formative assessment
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
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