Descripción del conocimiento pedagógico del contenido de la argumentación en docentes que enseñan ciencias naturales en educación pública en Chile
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Cádiz
2022
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https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i1.1602