Un estudio de caso sobre la caracterización de las concepciones y creencias de docentes de Ciencias Naturales en formación continua desde la formulación y uso de las preguntas
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Cádiz
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876460993449558016 |
|---|---|
| author | Maria Paola Cerquera Arias |
| author_facet | Maria Paola Cerquera Arias |
| contents | Un estudio de caso sobre la caracterización de las concepciones y creencias de docentes de Ciencias Naturales en formación continua desde la formulación y uso de las preguntas Maria Paola Cerquera Arias Zully Cuéllar López Maria Del Mar Cachaya Polanco Liz Alexandra Suárez Leiva Stefania Cuéllar Alvira Educación Estudio de caso concepciones y creencias enseñanza de las ciencias formulación y uso de preguntas El objetivo de esta investigación fue caracterizar las concepciones y creencias que tienen los docentes en formación continúa de dos instituciones públicas de la ciudad de Neiva, en torno a la formulación y uso de las preguntas, dado que estas inciden en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales, debido a que generan una imagen distorsionada de la misma y pueden llegar a fortalecer el bajo nivel cognitivo en los estudiantes. La investigación finalizada es de carácter cualitativo, descriptivo. La recolección de datos proviene de la aplicación de una entrevista semiestructurada y la revisión de guías construidas en época de pandemia; el análisis se realizó con base a categorías preestablecidas. Los resultados muestran que las creencias y concepciones de los docentes con respecto a las categorías corresponden a un perfil tradicional con tinte en tránsito. 2022 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92069718003 https://www.redalyc.org/journal/920/92069718003/ https://www.redalyc.org/journal/920/92069718003/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92069718003/92069718003.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92069718003/movil https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i2.2601 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.2 Vol.19 |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
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