Copertina

Marie Curie Lab STEAM Room: Una experiencia educativa de inmersión

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Atzimba Soto Calderón
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad de Cádiz 2024
Soggetti:	Educación escape room gamificación Educación STEAM química y física Enseñanza de la ciencia
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Escape rooms en la formación inicial del profesorado de Ciencias Sociales: valoración y potencial educativo
di: Mercedes Calle-Carracedo
Pubblicazione: (2022)

STEAM MODEL AS AN INNOVATIVE PEDAGOGICAL APPROACH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION IN ECUADOR
di: Sanipatin Potosi, Blanca Yolanda
Pubblicazione: (2025)

Enfoques de enseñanza y enfoques de aprendizaje: perspectivas teóricas promisorias para el desarrollo de investigaciones en educación en ciencias
di: Manuel Guillermo Soler
Pubblicazione: (2018)

Gamificación del modelo TPACK en la enseñanza de programación mediante realidad virtual
di: Juan Salvador Hernández Valerio
Pubblicazione: (2024)

STEAM APPROACH AND HIGH SCHOOL EDUCATION: A NEW LANGUAGE FOR YOUTH EDUCATION?
di: Maciano, Giseli Duardo, et al.
Pubblicazione: (2024)

Experiencia de gamificación en Secundaria en el Aprendizaje de Sistemas Digitales
di: Jesús Carlos Díez Rioja
Pubblicazione: (2017)

Experiencia de gamificación en Secundaria en el Aprendizaje de Sistemas Digitales
di: Jesús Carlos Díez Rioja
Pubblicazione: (2017)

QUÍMICA ATRACTIVA EN UN INGRESO A LA UNIVERSIDAD
di: Julio Andrade Gamboa
Pubblicazione: (2009)

Panorama de la robótica educativa a favor del aprendizaje STEAM
di: María Obdulia González Fernández
Pubblicazione: (2021)

Aplicación de software gamificada en la asignatura Teleinformática
di: Dargel Veloz Morales
Pubblicazione: (2020)

El aprendizaje de la química en los nuevos "Laboratorios de ciencia para el bachillerato UNAM"
di: Sheila Sánchez-Lazo Pérez
Pubblicazione: (2015)

Estrategias de enseñanza aplicadas por los docentes de Educación Primaria en los contenidos de Física del módulo de Ciencias Naturales
di: Lisbeth Emperatriz Materano Guevara
Pubblicazione: (2020)

Formación interdisciplinar STEAM + A: vocaciones por género y resultados de la experiencia
di: Albenis Cortés Rincón
Pubblicazione: (2020)

LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN EL AULA COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL ANALISIS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: UN ESTUDIO DE CASO EN LA ASIGNATURA DE QUIMICA
di: Diana Pasmanik V.
Pubblicazione: (2005)

Construyendo una STEAM-E-WEB (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics-English Web)
di: Silvia Saborío-Taylor
Pubblicazione: (2021)

Enfoques epistemológicos recurrentes de modelo científico en la enseñanza de la física
di: Arlet Orozco Marbello
Pubblicazione: (2023)

Diálogos entre la Tecnología, el Arte, la Ciencia y las Humanidades en contextos educativos: de los modelos STEAM y SHAPE al TACH-di
di: Martin CAEIRO
Pubblicazione: (2021)

Uso de la realidad aumentada, gamificación y m-learning
di: Danna-Camila Claros-Perdomo
Pubblicazione: (2020)

MARCO REFERENCIAL PARA EL ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE ENSEÑANZA MEDIA EN EL ÁREA DE FÍSICA Y DE QUÍMICA PROPUESTOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA COSTARRICENSE
di: Leonardo Herrera Vargas
Pubblicazione: (2008)

«Del árbol al cuadro»: Un proyecto didáctico STEAM para Educación Primaria
di: José Víctor Villalba Gómez
Pubblicazione: (2021)

Diseño y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje STEAM para Educación Primaria
di: Ileana M. Greca
Pubblicazione: (2021)

Effects of a practical teacher-training program on STEAM activity planning
di: Jefferson Rodrigues-Silva
Pubblicazione: (2022)

Comunicación, integración tecnológica e innovación educativa. Análisis multidimensional de un caso en carreras STEAM
di: Guillermo Rodríguez
Pubblicazione: (2024)

Intereses STEM/STEAM del alumnado de Secundaria de zona rural y de zona urbana en España
di: Luis-Ángel Tamargo-Pedregal
Pubblicazione: (2022)

PROPUESTA DE REESTRUCTURACIÓN DEL PROGRAMA DE FÍSICA Y QUÍMICA PARA ENSEÑANZA MEDIA
di: Leonardo Herrera Vargas
Pubblicazione: (2009)

LA ESCUELA NACIONAL DE INGENIEROS Y LAS CIENCIAS FÍSICAS EN LOS ALBORES DEL SIGLO XX
di: Gerardo Tanamachi Castro
Pubblicazione: (2015)

Curso virtual: educación STEM/STEAM, concepción e implementación. Experiencias de su ejecución con docentes costarricenses
di: Marco Vinicio López-Gamboa
Pubblicazione: (2021)

Estado del arte: tendencias en la enseñanza de la física cuántica entre 1986 y 2016
di: Yeison Javier Cuesta-Beltrán
Pubblicazione: (2018)

La gamificación en la educación de la química: una revisión bibliográfica
di: Herrera López, Carolina, et al.
Pubblicazione: (2025)

Integración del enfoque STEAM y la realidad aumentada en la enseñanza de la traslación de figuras geométricas
di: Carolina Méndez-Parra
Pubblicazione: (2025)

E-textiles para la educación STEAM en educación primaria: una revisión sistemática
di: Paola Guimeráns-Sánchez
Pubblicazione: (2024)

E-textiles for STEAM education in primary and middle school: a systematic review
di: Paola Guimeráns-Sánchez
Pubblicazione: (2024)

Gamificando el aula universitaria. Análisis de una experiencia de Escape Room en educación superior
di: María Caridad Sierra Daza
Pubblicazione: (2019)

Perfiles y orígenes de las concepciones de ciencia de los profesores mexicanos de química
di: Flor Reyes Cárdenas
Pubblicazione: (2007)

Aplicación de Kahoot como herramienta educativa para la enseñanza
di: Elsa Machaca-Huamanhorcco
Pubblicazione: (2022)

Competencias docentes implicadas en el diseño de Entornos Literarios Inmersivos: conjugando proyectos STEAM y cultura maker
di: M. Esther del Moral Pérez
Pubblicazione: (2023)

Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido (TPACK) en contextos STEM y STEAM: Una revisión bibliográfica
di: Miguel Angel Paidicán Soto
Pubblicazione: (2025)

Evaluation of ChatGPT research in STEAM education
di: Prahani, Binar Kurnia, et al.
Pubblicazione: (2025)

Enseñar formulación. Unos comentarios a los comentarios
di: Manuel Fernández-González
Pubblicazione: (2014)

Promoviendo el desarrollo profesional docente en STEAM: Diseño y validación de un programa de formación
di: Marcela Silva-Hormazábal
Pubblicazione: (2023)