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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Cádiz
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92081667012 https://www.redalyc.org/journal/920/92081667012/ https://www.redalyc.org/journal/920/92081667012/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92081667012/92081667012.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92081667012/movil |
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Table of Contents:
- Renovación editorial y apertura a la lengua portuguesa José María Oliva Educación Analogías tiempo geológico propuesta de enseñanza enseñanza de la geología El empleo de analogías es un excelente recurso para ayudar a los estudiantes a comprenderconceptos abstractos en clase de ciencias, como es el tiempo geológico. Con el objetivo de determinar quéanalogías son las más adecuadas para trabajar este concepto en el aula, este trabajo trata de identificar cuálesson más efectivas, si aquellas que se fundamentan en la relación tiempo-tiempo o las que se basan en la detiempo-espacio. Para ello, se analizan las analogías elaboradas por 131 futuros maestros de EducaciónPrimaria, en las que ellos mismos propusieron el análogo y construyeron la analogía. A través de uncuestionario respondido antes y después de la construcción de la analogía, se concluye que las analogíasbasadas en una relación tiempo-espacio tienen una mayor eficacia que las de tiempo-tiempo, teniendo lasprimeras un impacto significativo tanto en el aprendizaje del tiempo geológico relativo como del absoluto. 2025 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92081667012 https://www.redalyc.org/journal/920/92081667012/ https://www.redalyc.org/journal/920/92081667012/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92081667012/92081667012.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92081667012/movil 10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2025.v22.i2.2001 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.2 Vol.22