Cover Image

Revisión sistemática sobre la argumentación en la formación del profesorado de ciencias en activo

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Alejandra Martínez-Morales
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad de Cádiz 2025
Subjects:	Educación Argumentación Enseñanza de las Ciencias Didáctica de las Ciencias Formación de Profesores en Activo
Online Access:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

MIRANDO DETRÁS DE LA CORTINA: DEVELANDO LAS SUBJETIVIDADES DE FORMADORES DE FORMADORES EN LOS PROGRAMAS DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO EN CIENCIAS
by: Paulina de los Angeles Bravo Gonzalez
Published: (2023)

CONTENIDOS DE NATURALEZA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LOS NUEVOS CURRÍCULOS BÁSICOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
by: Ángel Vázquez - Alonso
Published: (2017)

Concepciones y creencias sobre ciencia, aprendizaje y enseñanza de profesores universitarios de ciencias
by: John Jairo Briceño Martínez
Published: (2013)

Diseño instruccional para argumentación científica en línea
by: Fedra Lorena Ortiz Benavides
Published: (2016)

De la universidad a la escuela: no es fácil la indagación científica
by: María José GIL QUÍLEZ
Published: (2008)

Aprender desde las ciencias sociales
by: María Cristina Franco Arbeláez
Published: (2002)

Uso y formación en TIC en profesores de matemáticas: un análisis cualitativo
by: Iván Andrés Padilla Escorcia
Published: (2020)

La construcción metodológica en la enseñanza de las Ciencias Naturales Propuesta de formación continua a profesores principiantes en educación primaria
by: Gricelda AIbaceta
Published: (2013)

"La guerra... maestra severa" Tucícides y la enseñanza
by: Francisco José Casas Restrepo
Published: (2002)

Una experiencia de aprendizaje por investigación con Cajas negras en formación inicial de maestros
by: Carmen Solís-Espallargas
Published: (2015)

La argumentación: de la retórica a la enseñanza de las ciencias
by: Ángela R. Buitrago Martín
Published: (2013)

Revisión y revalorización del concepto de obstáculo epistemológico para la enseñanza de las Ciencias Naturales
by: Leonardo Martín González-Galli
Published: (2022)

Cambio de paradigmas en la ciencia: nuevos retos para la enseñanza
by: Cecilia Mendoza
Published: (2006)

La herencia cultural didáctica: Un estudio relativo al concepto de área en la formación docente
by: Hernán Morales Paredes
Published: (2019)

La investigación en argumentación y sus implicaciones en la formación inicial de profesores de ciencias
by: Pablo Antonio Archila
Published: (2012)

Habilidades Argumentativas en Profesores en Formación Continua: el Contexto de la Enfermedad de Chagas
by: Tatiana Iveth Salazar-López
Published: (2021)

El empleo espontáneo de conectores y vocabulario relacionado con las ciencias: Implicaciones en la argumentación escrita
by: Pablo Antonio Archila
Published: (2017)

Guía de Valorización de la Idoneidad Didáctica de Procesos de Instrucción en Didáctica de la Estadística
by: Felipe Ruz
Published: (2019)

Escuela y Universidad. Tensiones, conflictos y debates en torno a espacios compartidos
by: Mirian Almirón
Published: (2013)

Revisión teórica sobre la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
by: Nancy Liliana Herrera Villamizar
Published: (2012)

Curso básico de didáctica de las ciencias enseñanza secundaria profesorado de ciencias en formación y en activo
by: Adriana Patricia Gallego Torres
Published: (2016)

La formación del profesorado universitario de ciencias. El conocimiento didáctico y la investigación científica
by: María Gabriela Lorenzo
Published: (2018)

Acciones pedagógicas que promueven el pensamiento crítico en el futuro profesorado de ciencias
by: Liliana Pedraja-Rejas
Published: (2025)

El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de profesores de nivel medio en la especialidad Agropecuaria
by: Norca Favier Chibas
Published: (2014)

LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN INFANTIL EN MÉXICO: LAS REPRESENTACIONES SOCIALES Y LA PRÁCTICA DOCENTE DE NUEVE ESTUDIANTES DE MAESTRA DE EDUCACIÓN INFANTIL
by: Lorenia Hernández Cervantes
Published: (2014)

Las Matemáticas para la Enseñanza en una Formación del Profesorado Basada en el Estudio de Cuestiones
by: Alicia Ruiz Olarría
Published: (2014)

Un modelo didáctico para la Formación Inicial del Profesorado de Ciencias
by: Pilar García Rovira
Published: (2003)

La Argumentación y sus aportes a la enseñanza bilingüe de las ciencias
by: Pablo Antonio Archila
Published: (2013)

Transformación digital de la enseñanza. Uso de los Smartphone en la enseñanza de la Física
by: Rosaime González de los Reyes
Published: (2024)

La lectura de un texto como estrategia de investigación del pensamiento cts: las visiones de los futuros profesores de biología
by: Evelin Salete W. Beckert
Published: (2005)

LA ARGUMENTACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
by: Liliana Sánchez Mejía
Published: (2013)

El espacio abierto: una tecnica didactica facilitadora del desarrollo de competencias generales en la formacion profesional superior
by: Alejandro Villalobos Claveria
Published: (2009)

La Constitución Nacional como contenido escolar: negociación de significados entre docentes y alumnos
by: GABRIELA ALEJANDRA FAIRSTEIN
Published: (2017)

El paradigma de la complejidad en discursos sobre formación docente en ciencias
by: María Virginia Luna
Published: (2014)

El portafolio: una estrategia para la enseñanza de las ciencias. Experiencia llevada a cabo en una universidad colombiana
by: John Jairo Briceño Martínez
Published: (2011)

Esquemas de argumentación en economía
by: Fernando Estrada Gallego
Published: (2008)

¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria?
by: Carles Furió-Más
Published: (2008)

Articulaciones y tensiones entre la Didáctica General y la Didáctica de las Ciencias Naturales: algunas perspectivas analíticas
by: Sofía Picco
Published: (2021)

Modificación del plan de estudios de la carrera de Enseñanza de las Ciencias Naturales, Universidad de Costa Rica, 2020
by: Luis Andrés Loría Calderón
Published: (2022)

El ciclo gnoseológico como forma de problematizar la formación del profesorado
by: Marcelo Lambach
Published: (2025)