LOS REFERENTES CULTURALES, LA MATERIA PRIMA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL EN LA CLASE DE ELE

Fuente: Redalyc
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Autore principale: MATHEA SIMONS
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: MarcoELE 2012
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author MATHEA SIMONS
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contents LOS REFERENTES CULTURALES, LA MATERIA PRIMA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL EN LA CLASE DE ELE MATHEA SIMONS SARA SIX Lengua y Literatura didáctica conocimiento cultural Competencia comunicativa intercultural En este artÌculo describimos los resultados de un estudio sobre los referentes culturales que pueden considerarse como la materia prima de la competencia comunicativa intercultural. El corpus del estudio se compone de cuatro manuales de ELE de uso frecuente en Flandes. A partir de un an·lisis cuantitativo y cualitativo de los referentes culturales reunidos, verificamos en quÈ medida la selecciÛn y la presentaciÛn de los mismos pueden contribuir al desarrollo de la competencia comunicativa intercultural. Nuestro an·lisis tiene como base la cantidad y la distribuciÛn de referentes culturales y la presencia de im·genes que sirven de apoyo para el aprendizaje. 2012 artículo científico 1885-2211 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92152422011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=921 marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera application/pdf MarcoELE marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera (España) Num.14
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publishDate 2012
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MATHEA SIMONS
Lengua y Literatura
didáctica
conocimiento cultural
Competencia comunicativa intercultural
LOS REFERENTES CULTURALES, LA MATERIA PRIMA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL EN LA CLASE DE ELE MATHEA SIMONS SARA SIX Lengua y Literatura didáctica conocimiento cultural Competencia comunicativa intercultural En este artÌculo describimos los resultados de un estudio sobre los referentes culturales que pueden considerarse como la materia prima de la competencia comunicativa intercultural. El corpus del estudio se compone de cuatro manuales de ELE de uso frecuente en Flandes. A partir de un an·lisis cuantitativo y cualitativo de los referentes culturales reunidos, verificamos en quÈ medida la selecciÛn y la presentaciÛn de los mismos pueden contribuir al desarrollo de la competencia comunicativa intercultural. Nuestro an·lisis tiene como base la cantidad y la distribuciÛn de referentes culturales y la presencia de im·genes que sirven de apoyo para el aprendizaje. 2012 artículo científico 1885-2211 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92152422011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=921 marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera application/pdf MarcoELE marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera (España) Num.14
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