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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
MarcoELE
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92152424007 |
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Table des matières:
- APLICACIÓN PEDAGÓGICA DE LA LINGÜÍSTICA DE CORPUS A UNA CLASE DE GRAMÁTICA AVANZADA DE ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA YANIRA PAZ Lengua y Literatura gramática del español enseñanza segunda lengua lingüística de corpus (LC) estudiante como descubridor estudiante como investigador Este es tudio recoge las experiencias de la enseñanza de un curso de gramática avanzada de español como segunda lengua usando la lingüísti ca de corpus (LC) como he rramienta pedagógica. Si bien este uso en lenguas como el inglés ha sido ampliamente reportado, son escasos los estudios relacionados c on el español. Como se deriva de estas prácticas , la LC permite el estudio de las estructuras de la lengua ( uno de los objetivo s de u na clase de gramática avanzada) en producciones reales y naturales presentándo las en textos y contextos culturales auténticos . La LC se constituye, de esta manera, en una forma de aprendizaje mediante el uso de datos (‘ data -driven learning’ ). El/la estudiante investigador/a usa datos, en un proceso inductivo, para llegar a la proposición de reglas gramaticales; t odo lo contrario de lo que ha sido la enseñanza tradicional de la gramática del español como primera o segunda lengua. 2013 artículo científico 1885-2211 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92152424007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=921 marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera application/pdf MarcoELE marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera (España) Num.16