| _version_ | 1876471264236797952 |
|---|---|
| author | ALEX PINAR |
| author_facet | ALEX PINAR |
| contents | LA ENSEÑANZA DEL NIVEL C2 DEL MCER. PROPUESTA DE PROGRAMACIÓN Y DE UNIDADES DIDÁCTICAS ALEX PINAR Lengua y Literatura Los resultados de un recient e trabajo de investigación sobre la implementación del nivel C2 del MCER permitieron constatar que ésta se ha llevado a cabo en muy pocos centros educativos. El análisis de los datos obtenidos ponía de manifiesto que uno de los motivos que dificultaban la programación de cursos de C2 era la inexistencia de manuales específicos para el nivel que incluyeran los contenidos inventariados en el Plan Curricular del Instituto Cervantes. La constatación de que es necesaria la publicación de materiales didácticos es pecíficos para nivel C2 nos ha motivado a diseñar y presentar en este artículo diferentes unidades didácticas que conforman un manual de curso. El objetivo de este trabajo es aportar una herramienta didáctica que facilite la implementación de este nivel. C onsideramos que las propuestas que presentamos pueden permitir a los alumnos aprender la mayoría de los contenidos funcionales, léxicos, gramaticales y socioculturales inventariados en el PCIC para el nivel C2 y ayudarles desarrollar las estrategias de apr endizaje necesarias para poder aprobar el DELE C2. 2013 otro 1885-2211 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92152425017 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=921 marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera application/pdf MarcoELE marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera (España) Num.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_92152425017 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2013 |
| publisher | MarcoELE |
| spellingShingle | LA ENSEÑANZA DEL NIVEL C2 DEL MCER. PROPUESTA DE PROGRAMACIÓN Y DE UNIDADES DIDÁCTICAS ALEX PINAR Lengua y Literatura LA ENSEÑANZA DEL NIVEL C2 DEL MCER. PROPUESTA DE PROGRAMACIÓN Y DE UNIDADES DIDÁCTICAS ALEX PINAR Lengua y Literatura Los resultados de un recient e trabajo de investigación sobre la implementación del nivel C2 del MCER permitieron constatar que ésta se ha llevado a cabo en muy pocos centros educativos. El análisis de los datos obtenidos ponía de manifiesto que uno de los motivos que dificultaban la programación de cursos de C2 era la inexistencia de manuales específicos para el nivel que incluyeran los contenidos inventariados en el Plan Curricular del Instituto Cervantes. La constatación de que es necesaria la publicación de materiales didácticos es pecíficos para nivel C2 nos ha motivado a diseñar y presentar en este artículo diferentes unidades didácticas que conforman un manual de curso. El objetivo de este trabajo es aportar una herramienta didáctica que facilite la implementación de este nivel. C onsideramos que las propuestas que presentamos pueden permitir a los alumnos aprender la mayoría de los contenidos funcionales, léxicos, gramaticales y socioculturales inventariados en el PCIC para el nivel C2 y ayudarles desarrollar las estrategias de apr endizaje necesarias para poder aprobar el DELE C2. 2013 otro 1885-2211 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92152425017 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=921 marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera application/pdf MarcoELE marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera (España) Num.17 |
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| topic | Lengua y Literatura |
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