Buchumschlag

AUTONOMÍA Y APRENDIZAJE DE LENGUAS

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	IKER ERDOCIA IÑIGUEZ
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	MarcoELE 2014
Schlagworte:	Lengua y Literatura ELE Autonomía didáctica aprendizaje lingüística aplicada
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

GRAMÁTICA Y PRAGMÁTICA EN EL EMPLEO DEL ARTÍCULO EN ESPAÑOL
von: MAR GARACHANA CAMARERO
Veröffentlicht: (2008)

¿DidácTICa se escribe con TIC? reflexiones sobre las TIC en el aula de ELE
von: Agustín Yagüe
Veröffentlicht: (2017)

HERRAMIENTAS PARA LA ELECCIÓN DE DOCUMENTOS AUTÉNTICOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA LA CREACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS EN ELE
von: Ileana Arias Corrales
Veröffentlicht: (2015)

EL ENFOQUE LÉXICO EN LOS MANUALES DE ELE
von: MERCÈ VIDIELLA ANDREU
Veröffentlicht: (2012)

LAS CONSONANTES EN ESPAÑOL Y ÁRABE: UN ANÁLISIS CONTRASTIVO PARA FINES DIDÁCTICOS
von: HUSSEIN AL DUWEIRI
Veröffentlicht: (2014)

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS COLOCACIONES EN NIVEL INICIAL (A1-A2)
von: GISELE FERNÁNDEZ LÁZARO
Veröffentlicht: (2014)

ESTUDIO COMPARATIVO DE REFRANES ESPAÑOLES Y CHINOS, Y UNA PROPUESTA DIDÁCTICA EN EL AULA DE ELE
von: JING LIN
Veröffentlicht: (2015)

PRESENCIA Y EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DEL INGLÉS EN LOS NUEVOS MANUALES DE ELE PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN ALEMANIA, ¿REALIDAD O QUIMERA?
von: MARTA SÁNCHEZ CASTRO
Veröffentlicht: (2012)

La didáctica de terceras lenguas: una introducción orientada a la enseñanza de ELE
von: Emma García Sanz
Veröffentlicht: (2016)

Diseño e implementación de un corrector ortográfico dinámico para el sistema tutorial inteligente, ELE-TUTORA
von: Anita Ferreira Cabrera
Veröffentlicht: (2017)

TRATAMIENTO DE LA CULTURA EN 26 MANUALES DE ELE EDITADOS EN JAPÓN
von: JORGE LUIS BLANCO
Veröffentlicht: (2014)

Estado de la lexicografía de aprendizaje del latín en España: necesidad de nuevos modelos lexicográficos didácticos
von: Cruz, Manuel Márquez
Veröffentlicht: (2021)

EXTENDIENDO LOS MUROS DE LA CLASE DE ELE: UNA APROXIMACIÓN (NEURO)COGNITIVA A TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍA
von: HUGO HORTIGUERA
Veröffentlicht: (2014)

ACTIVIDADES COOPERATIVAS DE TRADUCCIÓN EN EL ENFOQUE POR TAREAS
von: IRIA VÁZQUEZ MARIÑO
Veröffentlicht: (2012)

ESTILOS DE APRENDIZAJE: FACTORES QUE PROPICIAN UN CAMBIO
von: MARÍA FERNÁNDEZ ALONSO
Veröffentlicht: (2014)

¿Práctica de palabras o de ideas? Panorama histórico de la enseñanza del léxico en Costa Rica
von: Óscar Aguilar Sandí
Veröffentlicht: (2006)

Rupturas e continuidades na Linguística Aplicada Crítica: uma abordagem historiográfica
von: Marco Túlio de Urzêda Freitas
Veröffentlicht: (2012)

La conexión discursiva en español LE/L2: problemas terminológicos, propuesta de catálogo y didáctica
von: Javier de Santiago Guervós
Veröffentlicht: (2019)

Anglicismos en el léxico disponible de la provincia de Cádiz (España)
von: Adolfo E. González Martínez
Veröffentlicht: (2006)

El Efecto del Feedback Correctivo para Mejorar la Destreza Escrita en ELE
von: Anita Ferreira Cabrera
Veröffentlicht: (2017)

REFLEXÕES E IMPLICAÇÕES DA PESQUISA EM LINGUÍSTICA APLICADA NA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR
von: Julia Cristina Granetto-Moreira
Veröffentlicht: (2015)

Los mapas conceptuales en clase de ELE para fines específicos: descripción y propuesta de actividades
von: Alejandro Carmona Sandoval
Veröffentlicht: (2020)

ERRORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS POR PARTE DE GERMANOPARLANTES EN LAS PRIMERAS ETAPAS DE APRENDIZAJE DE ELE
von: JOHANNA RAKASEDER
Veröffentlicht: (2014)

Desafios éticos e metodológicos em pesquisas sobre letramento do professor: provocações em busca de novos caminhos
von: Paula Baracat De Grande
Veröffentlicht: (2019)

L’uso della traduzione in una classe di LS: Una questione ancora aperta o da riaprire? / El uso de la traducción en clases de lengua extranjera: ¿Una cuestión resuelta o para reabrir?
von: SERGIO ROMANELLI
Veröffentlicht: (2009)

VEINTE AÑOS DE TECNOLOGÍAS Y ELE.REFLEXIONES EN TORNO A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN LA ERA DE INTERNET
von: MAR CRUZ PIÑOL
Veröffentlicht: (2014)

Agencia y creencias en el aprendizaje de ELE desde la propuesta de los sistemas dinámicos complejos
von: Ana María Macías García
Veröffentlicht: (2020)

Una responsabilidad escolar olvidada: el desarrollo del componente léxico
von: Marta Rojas Porras
Veröffentlicht: (2005)

Técnicas de investigación cualitativa como instrumentos de enseñanza-aprendizaje de la competencia comunicativa e intercultural de estudiantes sinohablantes de ELE
von: Zhizhi Zhang
Veröffentlicht: (2020)

Repensar la asignatura lengua bribri desde el diseño curricular de segundas lenguas
von: Luis Serrato Pineda
Veröffentlicht: (2023)

Los estilos de aprendizaje de los estudiantes coreanos de ELE: señales de un cambio
von: Jorge Daniel Mendoza Puertas
Veröffentlicht: (2020)

El enfoque dialógico-funcional: nueva orientación en la enseñanza de la gramática española en Taiwán y Extremo Oriente
von: José Ernesto Parra Cortés
Veröffentlicht: (2020)

AUTONOMÍA EN EL APRENDIZAJE: DIRECCIONES PARA EL DESARROLLO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
von: Isaac Cabrera Ruiz
Veröffentlicht: (2009)

La enseñanza de la expresión escrita a estudiantes universitarios bribris y cabécares: el caso de las discordancias
von: Luis Serrato Pineda
Veröffentlicht: (2023)

Interpretación auditiva de enunciados declarativos, enfáticos e interrogativos directos por estudiantes coreanos en clases de nivel avanzado
von: Daniel Barajas de Santiago
Veröffentlicht: (2018)

Capitalización de una experiencia investigativa Masin: instrumento para medir la madurez sintáctica
von: Olga Patricia Arce Cascante
Veröffentlicht: (2020)

La acentuación en el español como segunda lengua en Nueva York
von: Eduardo Barros Grela
Veröffentlicht: (2011)

Pilotaje de una propuesta didáctica para la enseñanza de la oposición pretérito perfecto simple-compuesto a aprendientes italianos de ELE basada en la instrucción de procesamiento y la gramática cognitiva
von: Nicola Giuliano
Veröffentlicht: (2016)

Patrones de adquisición de los pasados aspectuales, pretérito indefinido e imperfecto, en distintos tipos de tarea. ¿Cómo se acercan al uso nativo del aspecto los aprendices sinohablantes de ELE?
von: Yuliang Sun
Veröffentlicht: (2019)

FACTORES CLAVE EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA (E/LE)
von: Mabel Abad
Veröffentlicht: (2006)