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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
MarcoELE
2009
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92152527006 |
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- Blogs, ¿para qué? BIBIANA JOU FIGUEREDA Lengua y Literatura Edublogs manual de clase constructivismo Los blogs, y m·s concretamente los edublogs eran vistos hasta hace poco como la herramienta ideal que permitÌa dar un enfoque constructivista al aprendizaje de lenguas. Sin embargo, pocos resultados hemos visto y el uso de los blogs hoy en dÌa est· menos extendido de lo que alguna vez se creyÛ. No solo es asÌ, sino que tampoco parece que muchos de los profesores que sÌ trabajan con blogs sepan aprovechar las posibilidades que estos ofrecen como medio para desarrollar las destrezas comunicativas necesarias en un mundo multicultural y que abran la clase al mundo. Este artÌculo es el resultado de mis reflexiones despuÈs de trabajar durante dos aÒos usando los blogs como herramienta para el aprendizaje del espaÒol como lengua extranjera y da algunas claves de por quÈ deberÌamos usar los blogs como complemento al manual de clase. 2009 artículo científico 1885-2211 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92152527006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=921 marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera application/pdf MarcoELE marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera (España) Num.8